المشكلات السلوكية الصفية : ماهيتها و أسبابها و طرق علاجها و التعامل معها
Other Title(s)
Behavioral problems in the classroom : definition, factors and methods of remediation and mode of treatment
Source
Issue
Vol. 9, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.54-83, 30 p.
Publisher
University Center Morsli Abdellah of Tipaza
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي لتسليط الضوء على المشكلات السلوكية الصفية التي يتسبب فيها التلاميذ حيث تبرز هذه المشكلات التي يثيرها التلاميذ في البيئة الصفية كأحد المظاهر السلبية التي أصبحت تعيق الدور التربوي للمدرسة و تحول دون تحقيق الأهداف التربوية و تسبب الكثير من الصراعات التي تؤدي في الغالب لهدر الوقت و الجهد سواء للإدارة التربوية أو للمعلم أو للتلاميذ.
و سنحاول من خلال هذا العرض تحدديها و تقديم مختلف المداخل النظرية التي حاولت تفسيرها و بيان الفرق بينها و بين الاضطرابات السلوكية الشديدة كما سنسعى لمعرفة مختلف الأسباب التي تدفع التلاميذ لتلك السلوكات و مسؤولية كل من الأسرة و المدرسة و المعلم في حدوثها و أخيرا تقديم الأساليب الصحيحة و الفعالة لعلاجها و التعامل معها مع التركيز على دور الجانب العاطفي و العلائقي في التأثير على ظهور هذه المشكلات السلوكية الصفية.
Abstract EN
Behavioral problems in the classroom: definition, factors andmethods of remediation and mode of treatmentThe purpose of this article is to shed light on behavioral problems in theclassroom.
Which are the result of student interactions in this privilegedenvironment.
That is to say in the school environment and as one of the aspectsthat hinder the smooth running of the learning and teaching sessions.
Basically, they can negatively influence the task of the school.
These persistent difficultiesrisk being at the origin of the flaw in its vocation and function as an educationalinstitution par excellence.
The cluster of conflicts they generate are so numerousthat they affect the schedules of the administrative team, including that ofteachers and students.
Also, they reduce each other's energy into anecdotes.
During our presentation, we will try to delimit the problems in question, and willdraw up an inventory of the theoretical contributions which support theexplanation of the phenomenon.
Additionally, we will focus on contrasts versusproven character failures.
Hence the interest in circumscribing the various factorswhich come into play and which support the behavior of students with theunderlined syndrome.
We must not spare the inherent responsibilities of family, school and teacher in the current situation.
Consequently, we will reflect on boththe adequate and effective methods of resolving these problematic behaviors, aswell as the different methods of their treatment, based on the contribution ofaffect and relationships in the appearance of these behavioral disturbancesspecific to the case of the school.
American Psychological Association (APA)
حيادحين، عبد القادر. 2021. المشكلات السلوكية الصفية : ماهيتها و أسبابها و طرق علاجها و التعامل معها. مجلة دفاتر البحوث العلمية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234371
Modern Language Association (MLA)
حيادحين، عبد القادر. المشكلات السلوكية الصفية : ماهيتها و أسبابها و طرق علاجها و التعامل معها. مجلة دفاتر البحوث العلمية مج. 9، ع. 1 (2021)، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234371
American Medical Association (AMA)
حيادحين، عبد القادر. المشكلات السلوكية الصفية : ماهيتها و أسبابها و طرق علاجها و التعامل معها. مجلة دفاتر البحوث العلمية. 2021. مج. 9، ع. 1، ص ص. 54-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1234371
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 80-83
Record ID
BIM-1234371