إشكالات منهجية حول تأليف النحو التعلمي : قديما و حديثا

Abstract EN

My research paper discusses the issue of grammar books in formal education between the past and the present.

And it also focuses on the manners of considering and dealing with syntactic structures when composing a grammar book.

In other words, what guidelines the writer is abode by when composing.

This research is based on a profound study and analysis of ancient and modern educational grammar books.

Concerning the methods I adopted in conducting my research are descriptive, analytical, comparative methods.

I divided my research into two main parts and four subdivisions.

In the first part I discussed: Arabic grammar from a scientific and from an educational perspective.

In The second part I shed light on the methodology of writing educational grammar between past and present In the end, I extracted some of the methodological problems raised by composing educational grammar, in the past and present,.

Based on those conclusion I came up with some suggestions It is important to consider grammar as a coherent theory and well organized structure .

Otherwaise it may cause confusion from the side of learners and consequently affects the learning process negatively.

Abstract FRE

Ma recherche ici rapportée à examiner le problème de "la rédaction grammaticale éducative entre le passé et le présent " Et il se concentre sur la façon comment transférer les grammaires dans la rédaction.

C'est à dire quelle est la perception qui guide l'auteur dans sa rédaction? La réalisation de ce travail est faite en suivant des cours de grammaire éducatifs classique et en prenant quelques échantillons de manuel et livres éducatifs modernes.

J'ai adopté dans cette recherche une approche analytique descriptive comparative.

Le travail qui suit est divisé en deux parties et quatre chapitres; la première partie traite le thème "la grammaire arabe entre le scientifique et l'éducatif" et la deuxième partie aborde le sujet " la méthodologie de la rédaction de la grammaire éducatifs entre le passé et le présent " J'ai extrait dans cette recherche certains problèmes qui soulèvent à la méthodologie de la rédaction grammaticale éducatifs entre le passé et le présent, et je suis arrivé à la fin de ce travail à présenter des propositions dont les plus importants sont: -la nécessité de traiter la grammaire comme une théorie complète pour à prendre une conception correcte et claire sur "la grammaire ".