"فاعلية تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع المعرفي لدي طالبات المرحلة الثانوية "
Other Title(s)
“The effectiveness of teaching home economics using the cognitive acceleration model in developing intuitive thinking and cognitive curiosity among high school students”
Author
شتيه، أية عبد المعطي عبد الفتاح
Source
مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 7, Issue 37 (30 Nov. 2021), pp.381-489, 109 p.
Publisher
Minia University Faculty of Specific Education
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
109
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الي التعرف عل مدي فاعلية نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع ا لمعرفي المرحلة الثانوية من خلال مادة الاقتصاد المنزلي " و تكونت أدوات البحث من اختبار يشمل مهارات التفكير الحدسي الأساسية و العليا و اعداد مقياس حب الاستطلاع بابعاده المختلفة وتم تطبيق أدوات البحث علي مجموعتين المجموعة التجريبية و قوامها (25 تلميذه ) المجموعة الضابطة و قوامها (25 تلميذة ) من تلميذات الصف الاول الثانوي ودلت نتائج البحث علي فعالية نموذج التسريع المعرفي في تنمية المتغيرات و اتضح من ذلك وجود فروق دالة أحصا ئيا عند مستوي (0.01 ) بين متوسط درجات التلميذات عينة البحث لصالح المجموعة التجريبية في كل من اختبار التفكير الحدسي و مقياس حب الاستطلاع المعرفي.
كما أثبتت نتائج البحث وجود علاقة ارتباط طردي بين اختبار التفكير الحدسي و محاور مقياس حب الاستطلاع المعرفي.
و أوصي البحث بإعادة صياغة محتوي منهج الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانوية.
ويالتالي تبين فاعلية نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع ا لمعرفي المرحلة الثانوية من خلال مادة الاقتصاد المنزلي "
Abstract EN
The research aims to identify the effectiveness of the cognitive acceleration model the development of intuitive thinking and cognitive curiosity at the secondary level through home economics.
The research tools consisted of a test that includes basic and higher intuitive thinking skills, and the preparation of the curiosity scale with its different dimensions.
The research tools were applied to two groups, the experimental group and its number was (25 students) and the control group and its number was (25 students) who were from the first-grade students of the secondary school.
The results of the research indicated the effectiveness of the cognitive acceleration model in developing variables and it showed that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the students in the research sample in favor of the experimental group in both the intuitive thinking test and the cognitive curiosity scale.
The results of the research also demonstrated the existence of a direct correlation between the intuitive thinking test and the axes of the cognitive curiosity scale.
The research recommended reformulating the content of the home economics curriculum for the secondary level.
American Psychological Association (APA)
شتيه، أية عبد المعطي عبد الفتاح. 2021. "فاعلية تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع المعرفي لدي طالبات المرحلة الثانوية ". مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 7، ع. 37، ص ص. 381-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236891
Modern Language Association (MLA)
شتيه، أية عبد المعطي عبد الفتاح. "فاعلية تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع المعرفي لدي طالبات المرحلة الثانوية ". مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 7، ع. 37 (2021)، ص ص. 381-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236891
American Medical Association (AMA)
شتيه، أية عبد المعطي عبد الفتاح. "فاعلية تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي و حب الاستطلاع المعرفي لدي طالبات المرحلة الثانوية ". مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2021. مج. 7، ع. 37، ص ص. 381-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236891
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 483-489
Record ID
BIM-1236891