L'enseignement hybride et l'intégration des nouvelles pédagogies au service de la formation de la pensée critique à l'université Algérienne
Other Title(s)
Blended learning and the integration of new pedagogies for the training of critical thinking at the Algerian University
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.433-445, 13 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract FRE
Cet article tente de comprendre l'impact de l'enseignement hybride sur la formation de la pensée critique chez les étudiants de première année LMD lors de formation du module "Culture et civilisation de la langue".
Nous avons mené une expérimentation dans cette classe pour pouvoir mesurer l'écart entre les acquis d'un cours ordinaire et ceux d'un autre hybride.
L'analyse et la discussion des résultats obtenus nous ont permis de vérifier notre hypothèse de départ et de dire que l'introduction de la carte mentale pour évaluer les acquis tout en utilisant la pédagogie la classe inversée via Google Meet et Classroom ont rendu leurs cartes mentales plus riches tout en se référant à des informations pertinentes.
American Psychological Association (APA)
Muwaffaq, Samiyah. 2021. L'enseignement hybride et l'intégration des nouvelles pédagogies au service de la formation de la pensée critique à l'université Algérienne. Afak for Sciences،Vol. 6, no. 3, pp.433-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237119
Modern Language Association (MLA)
Muwaffaq, Samiyah. L'enseignement hybride et l'intégration des nouvelles pédagogies au service de la formation de la pensée critique à l'université Algérienne. Afak for Sciences Vol. 6, no. 3 (2021), pp.433-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237119
American Medical Association (AMA)
Muwaffaq, Samiyah. L'enseignement hybride et l'intégration des nouvelles pédagogies au service de la formation de la pensée critique à l'université Algérienne. Afak for Sciences. 2021. Vol. 6, no. 3, pp.433-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237119
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1237119