الأساليب التربوية لوقاية طلاب المرحلة الثانوية من سلبيات الإعلام الجديد (تويتر)‎ من وجهة نظر المشرفين التربويين بمدينة الرياض

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الآثار السلبية المترتبة على استخدام طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض للإعلام الجديد (تويتر) و من ثم الوصول إلى الأساليب التربوية لوقاية طلاب المرحلة الثانوية من سلبيات الإعلام الجديد (تويتر) من وجهة نظر المشرفين التربويين بمدينة الرياض و استخدم الباحث المنهج الوصفي (المسحي) باعتباره المنهج العلمي الأكثر مناسبة لطبيعة الدراسة الحالية و الاستبانة أداة لها حيث تم تحكيمها و التأكد من صدقها وثباتها وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أفراد الدراسة موافقون بشدة على الآثار السلبية لاستخدام طلاب المرحلة الثانوية للإعلام الجديد (توتير) بمتوسط حسابي بلغ (2.39 من 3.00) و أوصت الدراسة بتكثيف البرامج و الندوات التوعوية للطلاب من قبل إدارات المدرس بالتعاون مع المشرفين التربويين التي توضح الآثار السلبية لاستخدام تويتر.

و أوصت المعلمين على غرس مراقبة الله في نفوس الطلاب من خلال مناهج التربية الإسلامية و أوصت أيضا التربويين بتكثيف مشاركتهم في تويتر و العمل على تأصيل القيم و المبادئ الأخلاقية في تغريداتهم الموجهة للطلاب.