القدرة التمييزية لمقياس و كسلر للذكاء (الإصدار الرابع) مقارنة بمقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الإصدار الخامس) للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة
Other Title(s)
The differentiating ability of Wechsler scale (fourth edition) when compared with stanford binet intelligence scale (fifth edition) for children with learning disability
Parallel Title
The differentiating ability of Wechsler scale (fourth edition) when compared with stanford binet intelligence scale (fifth edition) for children with learning disability
Joint Authors
عثمان، مريم صالح حسن
عبد ربه، علي محمد علي
Source
Issue
Vol. 49, Issue أ كانون الثاني / آذار (31 Mar. 2021), pp.289-315, 27 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Arts
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى القدرة التمييزية لمقياس و كسلر الصورة الرابعة في تمييز حالات ذوي صعوبات التعلم مقارنة بمقياس بينيه الصورة الخامسة و الكشف عن الجوانب المعرفية المميزة للأطفال من ذوي صعوبات التعلم على المقياسين.
و تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذ و تلميذة (19) من الذكور و (11) من الإناث أعمارهم تتراوح ما بين (9 – 12) عام بلغ متوسط عمر الذكور (10.06) عام بانحراف معياري (0.88) و بلغ متوسط عمر الإناث (10.13) عام بانحراف معياري (0.84).
وتم استخدام مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي و مقياس عسر القراءة للأطفال و المراهقين و بطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم النهائية و الأكاديمية فضلا عن مقياس و كسلر الصورة الرابعة للأطفال و المراهقين من عمر (6-16) عام و مقياس بينيه الصورة الخامسة.
وقد أظهرت النتائج أن متوسط الدرجة الكلية في بينيه الصورة الخامسة كانت أعلى من متوسط الدرجة الكلية في مقياس و كسلر فضلا عن ارتباط مقياس و كسلر الصورة الرابعة بمقياس عسر القراءة في الدرجة الكلية و عامل الفهم اللفظي و عامل الاستدلال الإدراكي بالمقارنة بارتباط مقياس بينيه و مقياس عسر القراءة فقط في الاستدلال التحليلي و تشير النتائج إلى القدرة التمييزية لمقياس و كسلر الصورة الرابعة في تمييز حالات ذوي صعوبات التعلم عن مقياس بينيه الصورة الخامسة.
Abstract EN
The purpose of this study is to identify the differentiating ability of Wechsler scale fourth edition in differentiating learning disability cases when compared with Binet scale fifth edition and to identify the distinguished cognitive areas in children with learning disability on both scales. The sample of this study is composed of 30 students, 19 of them are males while 11 are females.
The age ranges between 9-12 years, with an average age of 10.06 for males with a standard deviation of 0.88, and an average age of 10.13 for females with a standard deviation of 0.84.
Social and Economic Level scale and difficult reading scale for children and adolescents were used in this study.
Also, the Battery of Assessment and Diagnostic scales for academic learning disability was used in this study.
Additionally, Wechsler scale for children and adolescents fourth edition (6-16 years) as well as Binet scale fifth edition were used in this study.
The results of this study showed that the average of the total score in Binet scale fifth edition was higher than the average total score of Wechsler scale.
There is a correlation between Wechsler scale fourth edition and difficult reading in total score and the Verbal Comprehension Index(VIQ) and Perceptual Reasoning Index (PIQ) when compared with the correlation in Binet scale and learning disability in analyzing inference.
The results of this study indicate that there is a differentiation ability for Wechsler scale fourth edition in differentiating learning disability cases when compared with Binet scale fifth edition.
American Psychological Association (APA)
عثمان، مريم صالح حسن وعبد ربه، علي محمد علي. 2021. القدرة التمييزية لمقياس و كسلر للذكاء (الإصدار الرابع) مقارنة بمقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الإصدار الخامس) للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة. حوليات آداب عين شمس،مج. 49، ع. أ كانون الثاني / آذار، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240101
Modern Language Association (MLA)
عثمان، مريم صالح حسن وعبد ربه، علي محمد علي. القدرة التمييزية لمقياس و كسلر للذكاء (الإصدار الرابع) مقارنة بمقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الإصدار الخامس) للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة. حوليات آداب عين شمس مج. 49، ج. أ كانون الثاني / آذار (2021)، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240101
American Medical Association (AMA)
عثمان، مريم صالح حسن وعبد ربه، علي محمد علي. القدرة التمييزية لمقياس و كسلر للذكاء (الإصدار الرابع) مقارنة بمقياس ستانفورد بينيه للذكاء (الإصدار الخامس) للأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة. حوليات آداب عين شمس. 2021. مج. 49، ع. أ كانون الثاني / آذار، ص ص. 289-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1240101
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1240101