الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا
Joint Authors
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز
أحمد، عطية عطية محمد سيد
الأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن
Source
Issue
Vol. 8, Issue 26 (31 Jan. 2019), pp.70-107, 38 p.
Publisher
Publication Date
2019-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الكشف عن العلاقة بين الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا بالمرحلة الابتدائية و معرفة الفروق بين الجنسين في الوعي المورفولوجي و لهذا الغرض أعدت الباحثين اختبار تقييم الوعي المورفولوجي للأطفال المتأخرين لغويا و الذي يتكون من ستة أبعاد و مقياس مهارات القراءة و يضم خمس مهارات و تكونت عينة الدراسة من (70) طفلا و طفلة تم اختيارهم من الأطفال المتأخرين لغويا الذين يحصلون على التأهيل بوحدة أمراض التخاطب بمستشفي جامعة الزقازيق و بعض مراكز التخاطب مثل مركز (رؤية وتواصل اتكلم و جمعية تحفيظ القرآن) بالزقازيق محافظة الشرقية تتراوح أعمارهم الزمنية من (9-12) سنة.
و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة و لا توجد فروق بين الذكور و الإناث في الوعي المورفولوجي و مهارات القراءة و من هنا توصى الدراسة الحالية بضرورة إعداد برامج تدريبية لتنمية الوعي المورفولوجي للأطفال المتأخرين لغويا لما لها من عظيم الأثر على مهارات القراءة و المهارات الحياتية وفي ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثين عددا من التوصيات و الدراسات المستقبلية.
American Psychological Association (APA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز وأحمد، عطية عطية محمد سيد والأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن. 2019. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة،مج. 8، ع. 26، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
Modern Language Association (MLA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز....[و آخرون]. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة مج. 8، ع. 26 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
American Medical Association (AMA)
الببلاوي، إيهاب عبد العزيز وأحمد، عطية عطية محمد سيد والأسود، صفاء حسن إبراهيم حسن. الوعي المورفولوجي و علاقته بمهارات القراءة لدى الأطفال المتأخرين لغويا. مجلة التربية الخاصة. 2019. مج. 8، ع. 26، ص ص. 70-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242487
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1242487
