معايير البيئة التعليمية الجاذبة و واقعها ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Standards of the educational magent environment in the integrated programs for the hearing impaired and their reality in Taif city from their teachers’ point of view
Author
Source
Issue
Vol. 9, Issue 30 (31 Jan. 2020), pp.42-101, 60 p.
Publisher
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى وضع قائمة لمعايير البيئة التعليمية الجاذبة ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع و التعرف على واقعها بمدينة الطائف و تكونت عينة البحث من (84) معلما و معلمة وقد أعد الباحث قائمة لمعايير البيئة التعليمية الجاذبة ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع و استبيانا للتعرف على واقع تلك المعايير و لمعالجة النتائج و التحقق من صحة الفروض تم استخدام المتوسط الحسابي و اختبار "ت" و أهم ما توصلت إليه نتائج البحث هو أن معايير البيئة التعليمية الجاذبة ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع بمدينة الطائف تتوفر بدرجة متوسطة و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين و المعلمات في الدرجة الكلية لاستبيان واقع معايير البيئة التعليمية الجاذبة لبرامج الدمج للصم و ضعاف السمع و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي و معلمات ضعاف السمع و معلمي و معلمات الصم في الدرجة الكلية للاستبيان وتم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري و نتائج البحوث السابقة.
American Psychological Association (APA)
عطا، حسنين علي يونس. 2020. معايير البيئة التعليمية الجاذبة و واقعها ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية الخاصة،مج. 9، ع. 30، ص ص. 42-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242492
Modern Language Association (MLA)
عطا، حسنين علي يونس. معايير البيئة التعليمية الجاذبة و واقعها ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية الخاصة مج. 9، ع. 30 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 42-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242492
American Medical Association (AMA)
عطا، حسنين علي يونس. معايير البيئة التعليمية الجاذبة و واقعها ببرامج الدمج للصم و ضعاف السمع بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية الخاصة. 2020. مج. 9، ع. 30، ص ص. 42-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242492
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1242492
