فاعلية برنامج مقترح تفاعلي متعدد الوسائط قائم علي القصة القرآنية لتنمية مهارات الاستماع لدى طفل الروضة
Author
Source
Issue
Vol. 102, Issue 1 (30 Apr. 2018)30 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
- Educational process
- Children protection
- Kindergartens
- Critical thinking
- Skills Development
- language development
- Language skills
- Niam Allah
- Language arts
- Intellectual Communication
Abstract AR
تعد اللغة نعمة من نعم الله التي تصنع نجاح الإنسان كما يصنع الإنسان نجاحها إذ أنها أحد أهم الروافد التي تشكل وعى الإنسان و التي تمكنه من الحصول على أغراضه و التعبير عن أحاسيسه و آلامه و عواطفه و أفكاره و تجعله قادرا على الاتصال بأركان مجتمعه و تطويره مما يوفر له فرصة الحياة و الاستمتاع بها علاوة على أنها العنصر الأهم الذى يحفظ للمجتمع تراثه و حضارته وهي أداة الشعوب في التواصل الفكري الجامع للناس و العنصر الرئيس في منح الصفة الاجتماعية للإنسان و قدرته على التواصل بمجتمعه.
وفي ضوء ذلك ولما كان للغة عظيم الأهمية في حياة الإنسان بوجه عام و كانت مرحلة الطفولة هي أهم مرحلة في حياة الإنسان الأمر الذي حدى بالدولة إلى "إصدار وثيقة العقد الثاني لحماية الطفل(2000-2010) - المجلس القومي للطفولة و الأمومة - كإشارة البدء لأن تحتل قضايا الطفولة مكانها اللائق من الاهتمام باعتبارها المركز و الجوهر لكل خطط المستقبل و لكل آفاق التقدم"(56) ففي مرحلة الطفولة يتم صياغة قدرات الطفل المختلفة - النفسية و العقلية و الفكرية و اللغوية و الأخلاقية - كما أراد الله ليكون عنصرا فاعلا في مجتمعه.
و من هنا فقد برزت أهمية إعداد الطفل إعدادا لغويا سليما بمرحلة رياض الأطفال بما يمكنه من استخدام اللغة و مهاراتها الاستخدام الأمثل في باقي حياته إذ تعد مرحلة رياض الأطفال أهم مرحلة في مراحل التعليم بأسره يخضع فيها الطفل لأول جهد تعليمي منظم ترتكز عليه منطلقات العملية التعليمية في المراحل التالية فإن صلحت استقامت العملية التعليمية المواتية للتعليم الصحيح و إن اختلت افتقدت تلك العملية التعليمية إلى الاتساق أو التوازن و شاب تعلم الطفل سلبيات تؤثر في تعليمه في المراحل التالية.
لذلك كان يجب علي الروضة أن تهتم بجانب النمو اللغوي لقيمته و مكانته المتميزة حيث تؤدي اللغة للإنسان دور أساسي ووظائف هامة في كونها أداة للتواصل و التفاهم و التعبير عن الأفكار و الانفعالات العديدة التي يشعر بها الانسان في المواقف الحياتية المختلفة.
و من هنا يأتي الاهتمام بتنمية المهارات اللغوية للطفل بوجه عام و مهارات الاستماع بوجه خاص بمرحلة رياض الأطفال بحيث يكون مؤهلا و مستعدا لتعلم باقي فنون اللغة في المراحل التعليمية التالية.
"فالاستماع يمثل للطفل أهمية كبيرة في تعلمه فهو يساعده على تكوين ثروته اللغوية و تنظيم أفكاره و معارفه و يستطيع من خلاله اكتساب أنماط الجمل و التراكيب و الأفكار و المفاهيم فالطفل الذى لديه قدرة على تمييز الأصوات و يستمع جيدا إلى ما هو مختلف و ما هو متشابه فإن ذلك يساعده على الاتصال بالآخرين و التعامل معهم بأسلوب يمكنه من التقدم و الاستمرار في حياته التعليمية و العملية فالاستماع يعمل على تنمية اللغة الشفوية للطفل و تنمية قدرته على تمييز الأصوات و مساعدته على التخيل و تنمية التفكير النقدي لديه و زيادة مدة الانتباه لديه من خلال التدرج في استماعه للموضوعات أو القصص أو الأناشيد
American Psychological Association (APA)
أحمد، رانيا أحمد إبراهيم. 2018. فاعلية برنامج مقترح تفاعلي متعدد الوسائط قائم علي القصة القرآنية لتنمية مهارات الاستماع لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 102، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242926
Modern Language Association (MLA)
أحمد، رانيا أحمد إبراهيم. فاعلية برنامج مقترح تفاعلي متعدد الوسائط قائم علي القصة القرآنية لتنمية مهارات الاستماع لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 102، ع. 1 (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242926
American Medical Association (AMA)
أحمد، رانيا أحمد إبراهيم. فاعلية برنامج مقترح تفاعلي متعدد الوسائط قائم علي القصة القرآنية لتنمية مهارات الاستماع لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2018. مج. 102، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242926
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1242926