مستوى المهارات القيادية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى المهارات القيادية لدى مدراء المدارس من وجهة معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك، و لتحقيق هدف الدراسة فقد تم تطوير أداة للدراسة (الاستبانة)كما تم التأكد من صدقها وثباتها وقد تم توزيعها على عينة الدراسة التي تكونت من (715) معلم و معلمة في المدارس الثانوية وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن مستوى المهارات القيادية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك جاءت مرتفعة، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المهارات الذاتية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك، ووجود أثر ذو دلالة إحصائية للمهارات الإنسانية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك، ووجود أثر ذو دلالة إحصائية للمهارات التنظيمية لدى مدراء المدارس من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية في محافظة الكرك.

و بناء على النتائج فقد تم تقديم عدد من التوصيات منها: ضرورة عقد دورات تدريبية لجميع المستويات القيادية ووفقا و مراحل إدارة الاجتماع، لدى جميع المدارس، للتأكيد على المهارات القيادية و تعزيزها و استثمارها بما يساهم في ايجاد قيادات فعالة.