مقياس توجهات أهداف المعلمين كما يدركها طلاب المرحلة الإعدادية بالمنيا

Abstract AR

هدف البحث إلي بناء مقياس توجهات أهداف المعلمين المدركة و الذي يتكون من(15) مفردة خماسية التدريج.

موزعة علي بعديه: توجهات أهداف الاتقان و مكون من(7) مفردات و توجهات أهداف الاداء و مكون من (8) مفردات و للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس تم التطبيق علي عينة مكونة من (14) محكم و (478) طالب و طالبة من الصف الثالث الاعدادي.

و أظهرت النتائج أن نسبة صدق محتوي المفردات عن طريق معادلة (Lawshe، 1975 ) و تتراوح بين(0.85) و ( 1.00) و نسبة صدق محتوي المقياس ككل (0.98) وهي قيم جميعها مقبولة و للتأكد من البنية العاملية للمقياس أجري التحليل العاملي التوكيدي و الذي نتج عنه حذف (4) مفردات من البعد الثاني فأصبح مكون من (4) مفردات وذلك في سبيل الوصول إلي النتائج المحققة لحسن مطابقة النموذج المقترح.

كما تم التأكد من ثبات المقياس عن طريق إعادة التطبيق و كان ثبات البعدين كالآتي علي التوالي (0.843 0.753).