درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات
Other Title(s)
Practice of the ethics of public school principals and relationship to organizational trust among saudi teachers
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 35, Issue 4، ج. 1 (31 Oct. 2020), pp.251-310, 60 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
- Saudi Arabia
- Ethics
- Public schools
- General education
- Vocational education
- School principals
- Descriptive approaches
- Training programs
- Internship programs
- Ethical leadership
- Organizational trust
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات و العلاقة الارتباطية بينهما.
و لقد تكون مجتمع البحث من جميع معلمات التعليم العام في المملكة العربية السعودية المشاركات في برامج التدريب المهني الصيفي 2018 المقام في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن.
و استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي و لتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة بتصميم استبانة للسلوك الأخلاقي و أخرى للثقة التنظيمية و جرى التحقق من صدقهما وثباتهما و من ثم تم تطبيقهما على عينة قوامها 84 معلمة.
وقد توصل البحث إلى أن: مستوى ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي من وجهة نظر المعلمات جاء بدرجة مرتفعة بنسبة 65.5% بينما توصلت النتائج أن: مستوى الثقة التنظيمية لدى عينة البحث (جاء بدرجة متوسطة بنسبة 57.1% .
كما وجدت أن: هناك علاقة طردية (موجبة) بين السلوك الأخلاقي للقائدة و بين درجة الثقة التنظيمية لدى المعلمات.
كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و الثقة التنظيمية من وجهة نظر المعلمات تعود لاختلاف عدد سنوات خدمة أفراد العينة في التعليم المنطقة التعليمية و المرحلة التعليمية.
و خرج البحث بعدد من التوصيات من أهمها ضرورة التحلي بالقيادة الأخلاقية و خلق مناخ تنظيمى يسوده الثقة المتبادلة بين العاملين و الإدارة.
Abstract EN
The present study aims to identify the practice of the ethics of public school principals, relationship to the level of organizational trust among Saudi teachers, and their correlation.
The population comprised all Saudi public school female teachers in the summer professional training programs 2018 at Princess Nourah Bint Abdulrahman University.
The study adopted the correlational descriptive method.
Moreover, the author designed and applied the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire to a sample of (84) female teachers.
The results showed that the practice of the ethics of public school principals from the perspective of Saudi teachers was high and rated (65.5% ), whereas the level of organizational trust was moderate and rated (57.1% ).
There was a direct (positive) relationship between the scores of the ethics questionnaire and the organizational trust questionnaire.
Furthermore, there were no statistically significant differences between the practice of the ethics and organizational trust of public school principals from the perspective of Saudi teachers due to years of experience, school district, and educational stage.
The study recommends committing to ethics and creating an organizational environment characterized by mutual trust between the staff and administration.
American Psychological Association (APA)
الشمري، فوزية صالح. 2020. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 35، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
Modern Language Association (MLA)
الشمري، فوزية صالح. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 35، ع. 4، ج. 1 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
American Medical Association (AMA)
الشمري، فوزية صالح. درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية للسلوك الأخلاقي و علاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمات. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2020. مج. 35، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-310.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243563
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1243563
