![](/images/graphics-bg.png)
استخدام الوسائل التعليمية في دروس الأشغال الفنية من وجهة نظر المعلم المتدرب و الرؤى المستقبلية
Other Title(s)
The use of teaching aids in art work lessons from the perspective of the trainee teacher and future visions
Joint Authors
السعود، خالد محمد سالم
الملا، محمد بن عبد اللطيف
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 35, Issue 1 (31 Jan. 2020), pp.49-84, 36 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
- Quality assurance
- Public schools
- Educational process
- Teaching aids
- Hasa(Province)
- Elementary schools
- Training Centers
- Female students
- training courses
- Standard deviation
- Sūrat Al-Balad
- Researchers
- Art education
- Artworks
- Pay attention
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم واقع استخدام الوسائل التعليمية في دروس أشغال التربية الفنية من وجهة نظر المعلمين المتدربين في المدارس الحكومية في محافظة الأحساء و تكون مجتمع و عينة الدراسة من جميع المعلمين و المعلمات المتدربين في المدارس الابتدائية و البالغ عددهم (54) معلما و معلمة للفصل الثاني من العام الدراسي 2018-2019 تم اختيارهم بالطريقة القصدية نظرا لوجودهم في هذه المدارس استخدمت الدراسة مقياس درجة استخدام الوسائل التعليمية وهي عبارة عن استبانه من تصميم الباحثان و احتوت على(20) فقرة مثلت أدوات ووسائل التعليم و تمثلت في مجالين هما: الوسائل التفاعلية والوسائل الحسية وقد استخدمت الدراسة المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) كأساليب إحصائية لتحقيق أهداف الدراسة وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية:
- درجة استخدام المعلمين و المعلمات المتدربين لأدوات ووسائل التعليم في التربية الفنية عالي في مجال الوسائل الحسية و التفاعلية بشكل عام.
- هناك انخفاض في مستوى استخدام معلمين و معلمات التدريب لبعض أدوات ووسائل التعليم في التربية الفنية كأجهزة العرض التقليدية و رسوم الكاراكاتير و موادها التعليمية.
- أظهرت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 £ α) في درجة استخدام الأدوات والوسائل من قبل المعلمين المتدربين لصالح المعلمات نظرا لعدة أسباب منها: أن الإناث يملن إلى التفاصيل و الاهتمام بالجزء و الكل كعملية تعليمية واحدة في حين يهتم الذكور إلى الاهتمام بالكل دون التفاصيل إضافة إلى عدم الوعي بأهمية هذه الوسائل في العملية التعليمية من قبل الذكور و عدم تدربهم أثناء الدراسة أو الخدمة على صناعة أو استخدامها في المواقف الصفية.
و أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: عقد دورات تدريبية للمعلمين و المعلمات المتدربين أثناء الخدمة في التربية و التعليم لمواكبة الجديد في الوسائل التعليمية و لمواصلة ما تعلمه أثناء الدراسة الجامعية وذلك في مجال صنع و استخدام أدوات ووسائل التعليم.
كما أوصت الدراسة بضرورة الزيارات للمعلمين و المعلمات للمؤسسات الأخرى مثل مراكز التدريب الخاصة و مراكز التطوير وضمان و الجودة لأهميتها في اكتساب الخبرات.
Abstract EN
The present study aimed to evaluate the reality of the use of teaching aids in the works of art education from the point of view of teachers trained in public schools in the city of Al-Ahsa.
The population of the study and the sample of all male and female teachers trained in primary schools were (54) teachers in the second semester (2018-2019).
They were chosen by the intentional method because of their presence in these schools.
The study used the measure of the degree of use of teaching aids, which is a questionnaire designed by the researchers and contained (20) paragraphs represented the tools and means of education that were in two areas: interactive means and sensory means.
In addition, the averages, standard deviations and t-test statistics were used as methods to achieve the objectives of the study.
The study showed the following results: - The degree of use of male and female trainees teachers tools and means of education in art education is high in the field of sensory and interactive means in general.
- There is a decrease in the level of using male and female student-teachers for some tools and means of education in art education such as traditional projectors, caricatures, and educational materials.
- The results showed that there are statistically significant differences at (0.05 > α) in the degree of use of tools and means by teachers trained in favor of female teachers, for several reasons, including: that females tend to details and attention to part and all as a single educational process, while males pay attention to all without details, in addition to the lack of awareness of the importance of these methods in the educational process by males, and not trained during the study in the university or in-service education to manufacture or use some tools and means in classroom situations.
The study recommended several recommendations, including: Training courses for male and female teachers during in-service education to keep abreast of the new teaching aids and to continue what they learned during university study in the field of the manufacture and use of teaching tools and means.
The study also recommended the necessity of teachers' visits to other institutions such as special training centers and development and quality assurance centers for their importance for teachers to gain experience.
American Psychological Association (APA)
السعود، خالد محمد سالم والملا، محمد بن عبد اللطيف. 2020. استخدام الوسائل التعليمية في دروس الأشغال الفنية من وجهة نظر المعلم المتدرب و الرؤى المستقبلية. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 35، ع. 1، ص ص. 49-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243604
Modern Language Association (MLA)
السعود، خالد محمد سالم والملا، محمد بن عبد اللطيف. استخدام الوسائل التعليمية في دروس الأشغال الفنية من وجهة نظر المعلم المتدرب و الرؤى المستقبلية. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 35، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 49-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243604
American Medical Association (AMA)
السعود، خالد محمد سالم والملا، محمد بن عبد اللطيف. استخدام الوسائل التعليمية في دروس الأشغال الفنية من وجهة نظر المعلم المتدرب و الرؤى المستقبلية. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2020. مج. 35، ع. 1، ص ص. 49-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243604
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1243604