فعالية استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية التحصيل و مهارات الاستقصاء العلمي في مادة الأحياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي

Abstract AR

يعد علم الأحياء من العلوم التى تحتاج لإعمال العقل و التفكير لذا أصبح من وظيفة التربية أن تعنى بتعليم الطالب كيف يفكر كيف يستنتج و يلاحظ وكيف يفسر ما توصل إليه من نتائج علمية حيث أن تنمية تفكير الطلاب، و اعتماده في التحصيل على مجهوده الشخصى أصبحا من متطلبات العصر إذ لا يمكن تصور الحياة الإنسانية على الأرض و ما أنجزه الإنسان فيها بدون إعمال العقل و التفكير و يهدف تدريس مادة الأحياء في المرحلة الثانوية إلى إكساب طلاب تلك المرحلة العديد من الأهداف المعرفية و المهارية والوجدانية فمن الأهداف المعرفية مساعدة الطلاب على اكتساب معلومات مناسبة وظيفية في مجال دراسة الأحياء و مساعدتهم على فهم العلاقات بين الكائنات الحية و ما بينها من توازن و معرفة العوامل المؤثرة على هذا التوازن و ما يترتب على الإخلال بهذا التوازن من أخطار و كذلك معرفة دور الإنسان في شبكة الحياة و علاقته بمحيطه الحيوي و مشكلاته.