فاعلية استراتيجية الأركان التعليمية في الاستيعاب المفاهيمي لمادة التاريخ و الاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي
Other Title(s)
The effectiveness of using learning centers strategy upon conceptual comprehension and retention in history subject for the fifth class preporatory students
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية : مجلة علمية محكمة فصلية
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
English Abstract
The research aims to identify the effectiveness of using learning centers strategy upon conceptual comprehension and retention in history subject for fifth prporatoru class students.
The researcher used the experimental design of partial contrel choosing the experimental group that studied according to the learning centers strategy, and the control group studied according to the traditional method.
The number of students sample was ( 60) Students ; (30 ) students in each group .
The two groups are equivalent concerning the variables : Age and , Intelligence test.
The researcher used conceptual comprehension test as a tool for research, and verify the validity and the reliability of the tool, used t -test for The two independent samples for data processing, the results showed the superiority of the experimental group in conceptual comprehension and retention in history subject.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1243702
American Psychological Association (APA)
التميمي، هدى فاضل حسين. 2019-12-31. فاعلية استراتيجية الأركان التعليمية في الاستيعاب المفاهيمي لمادة التاريخ و الاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. المؤتمر العلمي الدولي : الارتقاء بجودة التعليم طريق لبناء العراق الجديد (7: 2019 : بغداد، العراق). . العدد الخاص (2019)، ص ص. 103-128.بغداد، العراق : جامعة بغداد، كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243702
Modern Language Association (MLA)
التميمي، هدى فاضل حسين. فاعلية استراتيجية الأركان التعليمية في الاستيعاب المفاهيمي لمادة التاريخ و الاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. . بغداد، العراق : جامعة بغداد، كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد،. 2019-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243702
American Medical Association (AMA)
التميمي، هدى فاضل حسين. فاعلية استراتيجية الأركان التعليمية في الاستيعاب المفاهيمي لمادة التاريخ و الاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. . المؤتمر العلمي الدولي : الارتقاء بجودة التعليم طريق لبناء العراق الجديد (7: 2019 : بغداد، العراق).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1243702
