دراسة عناصر قصة "نتائج الفطنة" : الحكبة و الشخصية و الصراع نموذجا
Other Title(s)
The study of the elements of the story of "The Results of Acumen" : character, personality and conflict model
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 13, Issue 53، ج. 1 (31 Aug. 2019), pp.589-612, 24 p.
Publisher
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
لقد كانت القصة و لا تزال جارية بين الناس، عليه فإن الإنسان قد مال إلى القصة، تعبيرا عن تاريخ آبائه و تخيلاته و طموحاته و آماله.
إن الشخصية و الصراع هما من عناصر كتابة القصة و اللذان يعنيان بدراسة القصة و اتصالها بالحكمة الخاصة بها، بما فيها الإحساسات و الأفكار و التخيلات و أحلام القاص.
هناك نوع من القصة يخلق، متقولبا بالشعر التعليمي.
عليه فرن ابن هباريه من فحول الشعراء في الشعر التعليمي، حيث إنه نظم في كتابه المعنون بنتائج الفطنة، قصصه التعليمية، يتخذ هو في قصته منهجا، في مواجهته مع المخاطب، يسهل عليهم فهم القصة و يشتمل على مبادئ أخلاقية في قالت و عظي، في وقت معا.
فمن جهة، يرى منهج الوصول إلى الحقيقة الإنسانية، بمواصفات أخلاقية كالتعقل و التعلم، و من جهة أخرى، يحذر الإنسان، في ثنايا شعره، من الرذائل الأخلاقية كالكذب، و الحرص، و الغضب، و الطمع.
و لقد اختار ابن هباريه، في قصصه فضاء محدودا، هو رمز، في حد ذاته، عن كل معين كما استخدم فيها أيضا شخصيات متنوعة و صراعات كثيرة و حبكة غنية.
و تسعى هذه المقالة، اعتمادا على المنهج التعليمي – الوصفي، إلى أنه كيف أدى عنصر الشخصية و الصراع و الحبكة الناجحة، من جهته، إلى الانتظام و اختيار الأقسام المختلفة من الشعر التعليمي.
Abstract EN
Personality and conflict are two elements of story writing that are interested in studying the story and its connection to its own wisdom, including sensations, thoughts, fantasies, dreams, and dreams.
Quotation.
Here is a kind of story created, imbued with educational poetry.
In his book, entitled The Results of Acumen, his educational stories, he writes a book in his story, in his confrontation with the interlocutor.
It is easier for them to understand the story and to include moral principles in the form of preaching.
On the one hand, the approach to the human reality is characterized by moral qualities such as reason and learning.
On the other hand, man warns, in his hair, of moral vices such as lying, care, anger, and greed.
In his stories, Ibn Habareh chose a limited space, which is a symbol in itself for each object, as well as a variety of characters, many conflicts, and a rich band.
This article seeks, based on the educational-descriptive approach, Personality, conflict and successful networks, for his part, to the regularity and selection of different sections of educational poetry.
American Psychological Association (APA)
جرنك، حميلا ودلفي، يابر. 2019. دراسة عناصر قصة "نتائج الفطنة" : الحكبة و الشخصية و الصراع نموذجا. مجلة الكلية الإسلامية الجامعة،مج. 13، ع. 53، ج. 1، ص ص. 589-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245164
Modern Language Association (MLA)
جرنك، حميلا ودلفي، يابر. دراسة عناصر قصة "نتائج الفطنة" : الحكبة و الشخصية و الصراع نموذجا. مجلة الكلية الإسلامية الجامعة مج. 13، ع. 53، ج. 1 (آب 2019)، ص ص. 589-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245164
American Medical Association (AMA)
جرنك، حميلا ودلفي، يابر. دراسة عناصر قصة "نتائج الفطنة" : الحكبة و الشخصية و الصراع نموذجا. مجلة الكلية الإسلامية الجامعة. 2019. مج. 13، ع. 53، ج. 1، ص ص. 589-612.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245164
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 612
Record ID
BIM-1245164