![](/images/graphics-bg.png)
تقويم مشروع تطوير نظم و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي بمصر في ضوء أهدافه
Author
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 33, Issue 100 (31 Jul. 2018), pp.99-176, 78 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
78
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعريف بمشروع نظم و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي و ما يتضمنه من مشروعات فرعية كذلك تحديد ما تتضمنه المشروعات الفرعية من أهداف و مدى تحقق هذه الأهداف من وجهة نظر كل من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة و الطلاب مع تقديم عدد من التوصيات و المقترحات التي يمكن من خلالها المساهمة في زيادة نسبة تحقق أهداف المشروع و المساهمة في استمراريته و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت لعدة نتائج من أهمهاأن جميع استجابات العينة من أعضاء هيئة التدريس و الطلاب تراوحت بين متوسطة و قليلة ولم يحظى أي هدف بنسبة كبيرة أكبر من (75% ) وأن النسب المئوية لاستجابات أعضاء هيئة التدريس بصفة عامة جاءت أعلى من الطلاب كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في أبعاد استبانة اعضاء هيئة التدريس بين الجامعات الثلاث (الفيوم و المنصورة و بنى سويف) ولاتوجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في أبعاد استبانة الطلاب بين الجامعات الثلاثة فيما عدا المحور الاول.
Abstract EN
The study aimed at introducing the project of information and Communication technology in higher education and its subprojects, As well as identifying the objectives of these subprojects, and the extent to which these goals are achieved from the perspective of the faculty members and students, with a number of recommendations and suggestions that can contribute to increase the percentage of achievement of the project objectives and contribute lo its continuity.
The study used descriptive analytical method, and reached several results, the most important of which was that all the responses of the sample of the faculty members and students ranged between medium and small, any goal did not achieve a large percentage greater Tempt Han 75%, and that the percentage of responses of the faculty members in general were higher TEMP than the students, And there were statistically significant differences at the level of (0.01) in the dimensions of the questionnaire of the faculty members between the three universities (Fayoum, Mansoura and Beni Suef).
their were no statistically significant differences at the level of (0.05) except for the first axis.
American Psychological Association (APA)
سيد، علا عبد الرحيم أحمد. 2018. تقويم مشروع تطوير نظم و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي بمصر في ضوء أهدافه. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 33، ع. 100، ص ص. 99-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245231
Modern Language Association (MLA)
سيد، علا عبد الرحيم أحمد. تقويم مشروع تطوير نظم و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي بمصر في ضوء أهدافه. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 33، ع. 100 (تموز 2018)، ص ص. 99-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245231
American Medical Association (AMA)
سيد، علا عبد الرحيم أحمد. تقويم مشروع تطوير نظم و تكنولوجيا المعلومات في التعليم العالي بمصر في ضوء أهدافه. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2018. مج. 33، ع. 100، ص ص. 99-176.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245231
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 167-176
Record ID
BIM-1245231