فاعلية برنامج قائم علي الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المناطق العشوائية
Author
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 33, Issue 100 (31 Jul. 2018), pp.281-341, 61 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2018-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
61
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي معرفة أثر برنامج قائم علي الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المناطق العشوائية و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة (20) طفلا قسمت إلي (10) أطفال للمجموعة التجريبية و (10) أطفال للمجموعة الضابطة في المستوي الثاني برياض الأطفال قاطني العشوائيات في محافظة بورسعيد طبقت عليهم أداة الدراسة المتمثلة في: مقياس المهارات الاجتماعية كما تم إعداد برنامج قائم على الأنشطة الفنية تم التدريس به للمجموعة التجريبية دون الضابطة كما تم التحقق من صدق وثبات الاداة و استخدم اختبار T-Test و اختبار مان و يتني و يكلوكسون وقد أظهرت نتائج الدراسة تحسن ملحوظ في أداء أطفال المجموعة التجريبية علي مقياس المهارات الاجتماعية مما يدل علي فاعلية برنامج الأنشطة الفنية و بناء علي ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات للقائمين علي تربية الطفل التي من شأنها إحداث وعي وقائي و برامج للتدخل المبكر و تغيير البيئة أو تعديلها بما يحقق العلاج المطلوب في مواجهة الزيادة المضطردة لانتشار صعوبات التعلم لدي أطفال الروضة مما يؤثر علي مستقبل العملية التعليمية للأجيال القادمة.
Abstract EN
The study aimed at identifying the impact of a program based on technical activities in developing the social skills of preschool children wif learning disabilities in a slums.
To achieve the objectives of the study, the researcher followed the experimental method.
The study sample consisted of (20) children divided into (10) children of the experimental group and (10) children of the control group in the second level in kindergartens Slum dwellers in Port Said Governorate.
They applied the study tools which included: the social skills scale and the program of technical activities applied to the experimental group wifout the control, after verifying its validity and stability.
The researcher applied it to the sample of the experimental study, and used the T- Test and the Mann Whitney test Wicloxon.
The results of the study showed a significant improvement in the performance of children in the experimental group on the scale of social skills, which indicates the effectiveness of the program Arts Activities, Based on the results of the study, the researcher presented a set of recommendations to the child educators data will create preventive awareness and programs for early intervention and change the environment or modify it to achieve the required treatment.
American Psychological Association (APA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي. 2018. فاعلية برنامج قائم علي الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المناطق العشوائية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 33، ع. 100، ص ص. 281-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245243
Modern Language Association (MLA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي. فاعلية برنامج قائم علي الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المناطق العشوائية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 33، ع. 100 (تموز 2018)، ص ص. 281-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245243
American Medical Association (AMA)
فرغلي، جمعة فاروق حلمي. فاعلية برنامج قائم علي الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الاجتماعية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم في المناطق العشوائية. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2018. مج. 33، ع. 100، ص ص. 281-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245243
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 334-341
Record ID
BIM-1245243