مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين و سبل تفعيلها
Other Title(s)
Components of effective school administration in governmental schools at Afif province, KSA from the principals’ view points and Waysof activating them
Author
لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين
Source
دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق
Issue
Vol. 33, Issue 101 (31 Oct. 2018), pp.287-348, 62 p.
Publisher
Zagazig University Faculty of Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
62
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين الانسحاب الاجتماعي و الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بمحافظة وادى الدواسر و بلغت عينة الدراسة النهائية (100) تلميذا و تلميذة بالصف الرابع و الخامس الابتدائي من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم و تراوحت أعمارهم بين (9 إلى 11 سنة) بالعام الدراسي (2015/2016م).
و استخدمت الدراسة الأدوات التالية " مقياس الانسحاب الاجتماعي للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد: الباحثان) و مقياس الثقة بالنفس (إعداد: عادل عبدالله)" و بعد التأكد من خصائصها السيكومترية تم تطبيقها على عينة البحث وتم معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة وتوصل الباحثان إلى أنه توجد علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الانسحاب الاجتماعي و متوسط درجات الثقة بالنفس لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الانسحاب الاجتماعي للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم باختلاف الجنس لصالح الإناث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الثقة بالنفس للتلاميذ ذوى صعوبات التعلم باختلاف الجنس لصالح الذكور كما أمكن التنبؤ بمستوي الثقة بالنفس لدي التلاميذ ذوى صعوبات التعلم من خلال مستوي الانسحاب الاجتماعي لديهم.
Abstract EN
The current study aimed to recognize the extent to which the component of effective school administration are available from the principals’ view points, and how to activate them.
The researcher adopted the descriptive analytical approach.
She also prepared a questionnaire to be administered to the participants of the study that included (230) male and female principals of governmental schools at Afif, KSA.
During the academic year 2016 /2017.
Data were treated statistically using SPSS.
The findings revealed that the components of effective school administration are available to a great extent (84.97%).
The dimensions of the questionnaire that included the administrative field, educational leadership, achievement, school climate, school environment and relationship with the local community obtained 88.7%, 86.2%, 83.2%, 84%, 83.5% and 84.2% respectively.
There are no significant differences in the principals’ view points as to the effective components due to gender, stage, and years of experience
American Psychological Association (APA)
لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين. 2018. مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين و سبل تفعيلها. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق،مج. 33، ع. 101، ص ص. 287-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245252
Modern Language Association (MLA)
لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين. مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين و سبل تفعيلها. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق مج. 33، ع. 101 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 287-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245252
American Medical Association (AMA)
لطفي، هناء محمد جلال جمال الدين. مقومات الإدارة المدرسية الفاعلة في المدارس الحكومية بمحافظة عفيف بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المديرين و سبل تفعيلها. دراسات تربوية و نفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. 2018. مج. 33، ع. 101، ص ص. 287-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245252
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1245252
