المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالتوافق المدرسي لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية
Other Title(s)
L’approche par compétences et sa relation avec la compatibilité scolaire des élèves de cinquième année primaire du point de vue des enseignants : étude sur terrain
skills-based approach and its relationship with school compatibility among fifth year primary pupils from the teachers’ point of view : field study
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.357-377, 21 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Literature
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى التعرف على المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين حيث اعتمد الباحث على عينة تتكون من 70 معلم و معلمة من معلمي المدارس الابتدائية معتمدا على خاصية الخبرة و استخدم استبيان من ثلاث أبعاد و 28 فقرة حيث كانت النتائج كالتالي *لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء المعلمين في المقاربة بالكفاءات و التميز الدراسي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي حسب الخبرة عند مستوى الخطأ 0.
05.
*توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء معلمين في المقاربة بالكفاءات بالتميز الدراسي لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي حسب الخبرة.
Abstract FRE
L’étude vise à identifier l’approche par compétences et sa relation avec la compatibilité académique des élèves de cinquième année primaire du point de vue des enseignants, car le chercheur s’est appuyé sur un échantillon composé de 70 enseignants du primaire basé sur la caractéristique d’expérience et a utilisé un questionnaire à trois dimensions et 28 paragraphes dont les résultats étaient les suivants: * Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les opinions des enseignants concernant l’approche par compétences et l’excellence académique des élèves de cinquième année primaire selon l’expérience avec un niveau d’erreur de 0,05.
* Il existe des différences statistiquement significatives entre les opinions des enseignants concernant l’approche par compétences avec l’excellence académique des élèves de cinquième primaire selon l’expérience.
* Il existe des différences statistiquement significatives entre les opinions des enseignants concernant l’approche par compétences dans l’organisation du temps des élèves de cinquième année primaire en fonction de l’expérience.
American Psychological Association (APA)
بركات، حمزة. 2021. المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالتوافق المدرسي لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية. اللسانيات،مج. 27، ع. 1، ص ص. 357-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246100
Modern Language Association (MLA)
بركات، حمزة. المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالتوافق المدرسي لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية. اللسانيات مج. 27، ع. 1 (2021)، ص ص. 357-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246100
American Medical Association (AMA)
بركات، حمزة. المقاربة بالكفاءات و علاقتها بالتوافق المدرسي لدى تلاميذ السنة خامسة ابتدائي من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية. اللسانيات. 2021. مج. 27، ع. 1، ص ص. 357-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246100
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 377
Record ID
BIM-1246100