أثر التمكين الهيكلي على تنمية التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية بمديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة
Other Title(s)
The impact of structural empowerment on the development of organizational learning : a field study at the directorate of Algeria Post Unit in Djelfa
Joint Authors
جوال، محمد السعيد
روابح، عبد الرحمن
قرميطي، وردة
Source
مجلة الإدارة و التنمية للبحوث و الدراسات
Issue
Vol. 10, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.22-39, 18 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مساهمة التمكين الهيكلي في تنمية التعلم التنظيمي بمديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة و لغرض تحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة و توزيعها على عينة عشوائية شملت 50 موظفا في مديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة و قد كانت نسبة الاستجابة 50 % و باستخدام (spss) توصلنا إلى النتائج التالية : كان مستوى التمكين الهيكلي متوسطا كان مستوى التعلم التنظيمي متوسطا لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لأبعاد التمكين الهيكلي مجتمعة (المشاركة التفويض فرق العمل المعلومات و الاتصال التدريب التحفيز) في التعلم التنظيمي لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (α ≤ 0.
05) لآراء العمال المستجوبين اتجاه متغيرات الدراسة تعزى للعوامل الشخصية والوظيفية (النوع الاجتماعي العمر الخبرة المؤهل العلمي) كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتمكين العاملين هيكليا من خلال تفعيل أبعاده و العمل على توفير بيئة مناسبة للتعلم.
Abstract EN
This study aims to identify the contribution of structural empowerment to the development of organizational learning in the Directorate of the Algerian Post Unit in Djelfa.
In order to achieve the objectives of this study, we prepared a questionnaire and distributed it to a random sample of 50 employees.
The response rate was 50 %.We obtained the following results by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program: The structural empowerment level was moderate; The organizational learning level was medium; There is no statistically significant effect of the combined dimensions of structural empowerment (participation, delegation of work teams, information and communication, training, motivation) on the organizational learning in the Directorate of Algeria Post Unit in Djelfa.
There are no statistically significant differences at a significant level (α ≤ 0.05) for the opinions of the surveyed workers towards the study variables attributable to personal and functional factors (Gender, Age, Experience, Educational Qualification).
This study recommended the need to pay attention to empowering workers structurally through the activating of its dimensions and working to create an appropriate environment of learning.
American Psychological Association (APA)
جوال، محمد السعيد وقرميطي، وردة وروابح، عبد الرحمن. 2021. أثر التمكين الهيكلي على تنمية التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية بمديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة. مجلة الإدارة و التنمية للبحوث و الدراسات،مج. 10، ع. 1، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246110
Modern Language Association (MLA)
جوال، محمد السعيد....[و آخرون]. أثر التمكين الهيكلي على تنمية التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية بمديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة. مجلة الإدارة و التنمية للبحوث و الدراسات مج. 10، ع. 1 (حزيران 2021)، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246110
American Medical Association (AMA)
جوال، محمد السعيد وقرميطي، وردة وروابح، عبد الرحمن. أثر التمكين الهيكلي على تنمية التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية بمديرية وحدة بريد الجزائر بالجلفة. مجلة الإدارة و التنمية للبحوث و الدراسات. 2021. مج. 10، ع. 1، ص ص. 22-39.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1246110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 39
Record ID
BIM-1246110