تقويم المهارات التدريسية للمطبقين في قسم الرياضيات-كلية التربية الأساسية-جامعة الموصل
Other Title(s)
Evaluating the teaching skills of the applicants in the mathematics department college of basic education
Joint Authors
النعيمي، لمى أكرم سعد الدين
الراوي، هدى يونس خليل
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.151-172, 22 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Teachers
- Skills
- Competency-based education
- University of Mosul
Abstract AR
إن البرامج المعدة على أساس المهارات التدریسیة تطالب –المعلم- المطبقین خلال مدة التدریب قبل التخرج بلوغ مستوى محدد من الأداء التدریسي شرطا لممارسة مهنة التدریس فی المستقبل.
هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى أداء الطلبة -المعلمون- المطبقین من وجهة نظر التدریسیین المشرفین فی كلیة التربیة الأساسیة / قسم الریاضیات.
تكونت عینة البحث من (67) طالبا و طالبة –المعلمون من قسم الریاضیات المرحلة الرابعة للعام الدراسي 2018-2019.
اشتملت أداة البحث على استمارة تقویم مهارات الطالب المطبق المكونة من (20) فقرة و بواقع ثلاث مهارات أساسیة.
و لتحقیق هدف البحث استخدمت الباحثتان الاختبار التائي لعینة واحده و بینت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائیة لأداء الطلبة المطبقین لصالح الوسط الحسابي للمستوی العام لأداء الطلبه المطبقین للمهارات التدریسیة، كذلك وجود فروق ذات دلالة احصائیة لصالح الوسط الحسابي لكل مهارة من المهارات و هذا یدل على أن أداء الطلبة المطبقین كان جید خصوصا في مهارة الأداء التدریسي و إدارة الصف
Abstract EN
Programs developed on the basis of teaching skills require applicants during the period of training before graduation to reach a specific level of teaching performance as a condition for the practice of the teaching profession in the future.
The aim of the present research is to find out the level of performance of applied students from the point of view of the supervisors of the Faculty of Basic Education, Department of Mathematics, the research sample consisted of (67) students from the Department of Mathematics, the fourth stage of the academic year 2018-2019 The researcher used the t-test for one sample and the results showed that there are statistically significant difference for the performance of the applied student in favor of the arithmetic mean for the general level of performance of students applying for teaching skills, as well as the presence of statistically significant differences for the arithmetic mean, however, was particularly good in the skill of managing teaching performance.
American Psychological Association (APA)
الراوي، هدى يونس خليل والنعيمي، لمى أكرم سعد الدين. 2021. تقويم المهارات التدريسية للمطبقين في قسم الرياضيات-كلية التربية الأساسية-جامعة الموصل. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247919
Modern Language Association (MLA)
الراوي، هدى يونس خليل والنعيمي، لمى أكرم سعد الدين. تقويم المهارات التدريسية للمطبقين في قسم الرياضيات-كلية التربية الأساسية-جامعة الموصل. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 17، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247919
American Medical Association (AMA)
الراوي، هدى يونس خليل والنعيمي، لمى أكرم سعد الدين. تقويم المهارات التدريسية للمطبقين في قسم الرياضيات-كلية التربية الأساسية-جامعة الموصل. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2021. مج. 17، ع. 1، ص ص. 151-172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1247919
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 171-172
Record ID
BIM-1247919