الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلبة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الاكاديميين في الجامعات الفلسطينية
Other Title(s)
The medical effects to which E-learning students are exposed under the Corona pandemic from the point of view of academics in Palestinian universities
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 5, Issue 19 (31 Jul. 2021), pp.43-78, 36 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلاب التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الاكاديميين في الجامعات الفلسطينية و لتحقيق أهداف الدراسة جرى الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي و تكونت عينة الدراسة من (168) عضو هيئة تدريس في الجامعات الفلسطينية ممن قاموا بالتدريس خلال فترة انتشار فايروس كورونا من خلال نظام التعليم الإلكتروني و جرى جمع البيانات اللازمة باستخدام استبيان بلغ معامل ثباته (0.762) وتم تطبيقه على عينة الدراسة.
كشفت نتائج الدراسة أن تقييم عينة الدراسة الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلاب التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا و بلغت قيمة "T" (8.801).
وهي قيمة دالة إحصائيا وعليه يتضح أن هناك أثر دال إحصائيا بين الأثار النفسية و الأثار الاجتماعية، حيث يوجد تأثير إيجابي معنوي بين الأثار النفسية و الأثار الاجتماعية حيث بلغت قيمة Beta (0.797)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية فيهما تعزى لمتغير الجنس.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المساقات الدراسية.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة العلمية.
" و أوصى الباحثون بعقد دورات تدريبية في مجال التعليم الإلكتروني لكل من المدرسين و الطلبة و المساعدة في التخلص من كافة المعيقات التي تحول دون الاستفادة من نظام التعليم الإلكتروني المتبع، و ضرورة المزاوجة بين التعليم الوجاهي و التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم العالي مستقبلا.
Abstract EN
This study aimed to uncover the psychological and social effects that e-learning students are exposed to in light of the Corona pandemic from the point of view of academics in Palestinian universities, and to achieve the objectives of the study, the descriptive and analytical curriculum was adopted, and the study sample consisted of (168) faculty members in Palestinian universities Those who taught during the period of the Coronavirus spread through the e-learning system, and the necessary data were collected using a questionnaire whose stability factor was (0.762) and was applied to the study sample.
The results of the study revealed that the study sample evaluated the psychological and social effects that elearning students are exposed to in light of the Corona pandemic, with a value of "T" (8.801).
It is a statistically significant value, and therefore it becomes clear that there is a statistically significant effect between the psychological effects and the social effects, where there is a positive significant effect between the psychological effects and the social effects, where the Beta value was (0.797), and there are no statistically significant differences in them due to the gender variable.
There are no statistically significant differences due to the course variable.
There are no statistically significant differences attributable to the scientific rank variable.
"The researchers recommended holding training courses in the field of e-learning for both teachers and students, and helping to get rid of all obstacles that prevent benefiting from the e-learning system followed, and the need to combine face-to-face education with e-learning in higher education institutions in the future.
American Psychological Association (APA)
كلوب، سعاد سعيد محمد علي. 2021. الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلبة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الاكاديميين في الجامعات الفلسطينية. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 5، ع. 19، ص ص. 43-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248467
Modern Language Association (MLA)
كلوب، سعاد سعيد محمد علي. الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلبة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الاكاديميين في الجامعات الفلسطينية. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 5، ع. 19 (تموز 2021)، ص ص. 43-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248467
American Medical Association (AMA)
كلوب، سعاد سعيد محمد علي. الأثار النفسية و الاجتماعية التي يتعرض إليها طلبة التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الاكاديميين في الجامعات الفلسطينية. المجلة العربية للتربية النوعية. 2021. مج. 5، ع. 19، ص ص. 43-78.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248467
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 76-78
Record ID
BIM-1248467