أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع
Other Title(s)
The effect of a teaching strategy based on learning by playing in increasing the motivation towards mathematics among fourth grade students
Author
Source
المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل
Issue
Vol. 4, Issue 17 (s) (31 Aug. 2021), pp.321-362, 42 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
42
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
بملاحظة نسبة كبيرة من طلابنا نلمح بوضوح تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لديهم حيث تعد مشكلة تدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب من أبرز المشكلات التربوية في الآونة الأخيرة مما يستدعي دراستها بغية الوقوف على ماهيتها و أسبابها و أعراضها و محاولة تلمس طرق ابتكاريه لعلاجها.
و بتدني الدافعية للتعلم الرياضيات لدى الطلاب هي حالة تنتاب الطالب أثناء الدراسة أو قبلها أو بعدها تؤدي للتكاسل و عدم بذل الجهد مما يفقد الحماس و الإيجابية اللازمة للدراسة الجادة.
Abstract EN
By noting a large percentage of our students, we clearly see their low motivation to learn mathematics, as the problem of low motivation to learn mathematics among students is one of the most prominent educational problems in recent times, which calls for its study in order to identify its nature, causes and symptoms and try to find innovative ways to treat it.
And low motivation to learn mathematics among students: It is a state of the student during, before or after studying that leads to laziness and lack of effort, which loses the enthusiasm and positivity necessary for serious study.
American Psychological Association (APA)
أبو قديري، وفاء عيد. 2021. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل،مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491
Modern Language Association (MLA)
أبو قديري، وفاء عيد. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل مج. 4، ع. 17 (عدد خاص) (آب 2021)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491
American Medical Association (AMA)
أبو قديري، وفاء عيد. أثر إستراتيجية تدريسية قائمة على التعلم باللعب في زيادة الدافعية نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع. المجلة العربية للإعلام و ثقافة الطفل. 2021. مج. 4، ع. 17 (s)، ص ص. 321-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248491
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 362
Record ID
BIM-1248491