![](/images/graphics-bg.png)
طرق تنمية المهارات في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر الفصول الافتراضية : دراسة وصفية : (فهم المقروء نموذجا)
Other Title(s)
Methods of developing skills in teaching the Arabic language to non-native speakers through virtual classes : descriptive study : (comprehension of reading as a model)
Author
Source
مجلة الناطقين بغير اللغة العربية
Issue
Vol. 4, Issue 10 (31 Jul. 2021), pp.45-65, 21 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تبيان بعض آليات و طرق و استراتيجيات تنمية مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر تدريس الفصول الافتراضية بالتطبيق على فهم المقروء و إلى إبراز أوجه الاختلاف و الفروق عند تدريس المهارات عبر الفصول التقليدية و الفصول الافتراضية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و تبيان الصعوبات التي تواجه تدريس المهارات عبر الفصول الافتراضية و كيفية معالجتها.
و من أهم أسئلة الدراسة: ما أهم الطرق التي يمكن استخدامها لتنمية المهارات (القراءة) عند تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر الفصول الافتراضية ما أوجه الاختلاف و الفروق عند تدريس المهارات ( القراءة ) عبر الفصول التقليدية و الفصول الافتراضية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و عالجت الموضوع عبر عدة محاور و من أهم النتائج: تدريس المهارات عبر الفصول الافتراضية لا يختلف كثيرا عن تدريسها عبر الفصول التقليدية أو التزامنية حيث الطالب و المعلم في مكان وزمن و احد، مهارة القراءة من أكثر المهارات اللغوية التي يمكن تدريسها عبر الفصول الافتراضية بسهولة و يسر وتستوعب كل الوسائل و الاستراتيجيات لتعزيزها الواتساب و استخدام الفيديو التعليمي و البريد الالكتروني من أكثر الوسائل و التطبيقات التي تناسب تنمية و تعزيز مهارة القراءة.
Abstract EN
This study aimed to clarify some of the mechanisms, methods, and strategies of developing Arabic language skills for non-native speakers by teaching virtual classes by applying to comprehension of reading, and to highlight the differences and differences when teaching skills through traditional and virtual classes in teaching Arabic to non-native speakers, and to clarify the difficulties facing teaching skills through virtual classes and how to address them.
Among the most important questions of the study: What are the most important methods that can be used to develop skills (reading) when teaching Arabic to non-native speakers throughvirtual classes? what are the differences and differences when teaching skills (reading) through traditional and virtual classes in teaching Arabic to non-native speakers? and I dealt with the topic through several axes, and the most important results are: Teaching skills through virtual classes is not much different from teaching them through traditional or simultaneous classes, where the student and the teacher are in the same place and time, reading skill is one of the most linguistic skills that can be taught in virtual classes easily and easily, and it accommodates all means and strategies to enhance it.
Whatsapp and the use of educational video and e-mail are among the most suitable tools and applications for developing and enhancing the skill of reading.
American Psychological Association (APA)
وقيع الله، منى يوسف محمد. 2021. طرق تنمية المهارات في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر الفصول الافتراضية : دراسة وصفية : (فهم المقروء نموذجا). مجلة الناطقين بغير اللغة العربية،مج. 4، ع. 10، ص ص. 45-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248521
Modern Language Association (MLA)
وقيع الله، منى يوسف محمد. طرق تنمية المهارات في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر الفصول الافتراضية : دراسة وصفية : (فهم المقروء نموذجا). مجلة الناطقين بغير اللغة العربية مج. 4، ع. 10 (تموز 2021)، ص ص. 45-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248521
American Medical Association (AMA)
وقيع الله، منى يوسف محمد. طرق تنمية المهارات في تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر الفصول الافتراضية : دراسة وصفية : (فهم المقروء نموذجا). مجلة الناطقين بغير اللغة العربية. 2021. مج. 4، ع. 10، ص ص. 45-65.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248521
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 63-65
Record ID
BIM-1248521