![](/images/graphics-bg.png)
أثر تقديم بعض أنماط التلميحات عبر الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مفاهيم الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Joint Authors
الرحيلي، حمود عطية رابح
علام، إسلام جابر أحمد
Source
Issue
Vol. 37, Issue 6 (30 Jun. 2021), pp.517-536, 20 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقديم بعض أنماط التلميحات عبر الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مفاهيم الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة، و استخدم الباحث في الدراسة المنهج التطويري الذي يتضمن المنهج الوصفي و شبه التجريبي، حيث تم اختيار عينة من طلاب المرحلة المتوسطة التابعة لإدارة التعليم بالمدينة المنورة، بلغ قوامها (60) طالبا، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى ثلاث مجموعات : المجموعة الضابطة و قوامها (20) طالب، و المجموعة التجريبية الأولى (نص) و قوامها (20) طالب، و المجموعة التجريبية الثانية (نص و صورة) قوامها (20) طالب، و تم القياس باستخدام اختبار تحصيلي في الحاسب الآلي، حيث تم التحقق من صدقه و ثباته، و من ثم تطبيقه قبليا و بعديا على المجموعات، و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها : وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة و المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي للحاسب الآلي يعزى لنمط تقديم الخرائط الذهنية الإلكترونية (نص), (نص و صورة) عند المستويات المعرفية (تذكر–فهم-تطبيق–تحليل-الدرجة الكلية) لصالح المجموعة التجريبية الثانية، و في ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات أهمها : ضرورة الاهتمام بتدريس مقرر الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة من خلال استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية (نص و صورة) التي تيسر للمتعلمين اكتساب الخبرات التعليمية المقدمة لهم، و القدرة على التفكير و العمل على تحسين العملية التعليمية بصورة عامة و الحاسب الآلي بصورة خاصة.
Abstract EN
The study aimed to present some types of hints through electronic mind maps in developing some computer concepts among middle school students, and the researcher used in the study the developmental approach that includes the descriptive and quasi-experimental approach, as a sample of middle school students affiliated with the Education Department in Madinah was selected.
It consisted of (60) students, and they were distributed randomly into three groups: it consisted of (20) students in the control group, the first experimental group (text and picture) and consisted of (20) students, and the second experimental group (text) consisted of (20) students, and the measurement was done using An achievement test in the computer, where its validity and reliability were verified, and then applied before and later on to groups, and by using appropriate statistical methods, a set of results was reached, the most prominent of which was : The presence of a statistically significant difference at the level of statistical significance (α ≤ 0.05) between the averages The scores of the control group students and the two experimental groups in the computer achievement test attributed to the pattern of presenting electronic mental maps (text and pictures), (text) at cognitive levels (remember-understanding-application -structure-a The degree of the college) in favor of the first experimental group, and in light of these results a set of recommendations were presented, the most important of which are : The need to pay attention to teaching the computer course in the middle stage through the use of electronic mental maps (text and image) that facilitate the learners to acquire the educational experiences provided to them, and the ability to think and act on improving the educational process in general and the computer in particular.
American Psychological Association (APA)
الرحيلي، حمود عطية رابح وعلام، إسلام جابر أحمد. 2021. أثر تقديم بعض أنماط التلميحات عبر الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مفاهيم الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 6، ص ص. 517-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248707
Modern Language Association (MLA)
الرحيلي، حمود عطية رابح وعلام، إسلام جابر أحمد. أثر تقديم بعض أنماط التلميحات عبر الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مفاهيم الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 6 (حزيران 2021)، ص ص. 517-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248707
American Medical Association (AMA)
الرحيلي، حمود عطية رابح وعلام، إسلام جابر أحمد. أثر تقديم بعض أنماط التلميحات عبر الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية بعض مفاهيم الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 6، ص ص. 517-536.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248707
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 535-536
Record ID
BIM-1248707