حل النزاعات اليومية بين الأطفال و علاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمة الروضة
Other Title(s)
Solving daily conflicts between children and the relationship with self-effciency of kindergarten teachers
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 65 (31 Jul. 2021), pp.209-244, 36 p.
Publisher
Ain Shams University The Middle East Research and Future Studies Center
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن معلمة الروضة هي عنصر مهم و فعال في العملية التربوية في الروضة لكونها تتعامل مع الأطفال و تكيف الموقف التعليمي، و تختار طرق التعلم المناسبة لهم، و خلال عملها اليومي معهم تواجه بعض المشكلات منها النزاعات اليومية بين الأطفال و التي تحتاج فيها معلمة الروضة إلى إعداد جيد و كفاءة ذاتية للتعامل مع هذه النزاعات حتى لا تزداد و تتطور إلى مشكلات أكبر.
و لتحقيق أهداف البحث، قامت الباحثة بتكييف مقياس الكفاءة الذاتية من أعداد (طاهر 2012) ليكون ملائما لعينة البحث، فضلا عن بناء مقياس النزاعات اليومية بين أطفال الرياض، ثم طبقت المقياسين بعد عرضهما على الخبراء و المحكمين على عينة مكونة من (100) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مدينة بغداد يعملن في (50) روضة حكومية، و بعد التحليل الإحصائي و توصلت الباحثة للنتائج التالية : تمتلك معلمات الرياض كفاءة ذاتية بدرجة متوسطة.
تستخدم المعلمات أسلوب التجنب حل النزاعات اليومية بين الأطفال.
هناك علاقة ارتباطية جيدة بين الكفاءة الذاتية للمعلمات و أسلوبهن في حل النزاعات اليومية بين الأطفال.
Abstract EN
The kindergarten teacher is an important and effective element in the educational process in the kindergarten; because it affects the children and adopt the educational situation and choose the appropriate learning methods for them.
During her daily work with them, she faces some problem, including daily conflict among children, in which she needs good preparation and self-effacing to deal with these problems, so that these problems not to increase and develop ; to achieve the research objectives، the researcher adopted the self-efficacy scale for (Taher 2012) to be suitable for the symple of the research, as well as the researcher construction of daily conflict measurement scale among children, then the tow measurements were applied to a group of experts and arbitratore on a sample of (100) kindergarten teacher works in (50) government kindergarten in Bagdad city.
After the statistical analysis, the researcher found the following results : 1- Kindergarten teachers have average self-efficacy.
2- Kindergarten teachers use the avoidance method to resolve daily conflicts among children.
3- There is a good correlation between the teachers self-efficacy and there style in resolving daily conflicts.
American Psychological Association (APA)
هند لؤي عبد الحميد. 2021. حل النزاعات اليومية بين الأطفال و علاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمة الروضة. مجلة بحوث الشرق الأوسط،مج. 2021، ع. 65، ص ص. 209-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248801
Modern Language Association (MLA)
هند لؤي عبد الحميد. حل النزاعات اليومية بين الأطفال و علاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمة الروضة. مجلة بحوث الشرق الأوسط ع. 65 (تموز 2021)، ص ص. 209-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248801
American Medical Association (AMA)
هند لؤي عبد الحميد. حل النزاعات اليومية بين الأطفال و علاقته بالكفاءة الذاتية لمعلمة الروضة. مجلة بحوث الشرق الأوسط. 2021. مج. 2021، ع. 65، ص ص. 209-244.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1248801
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 243-244
Record ID
BIM-1248801