تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية و اللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي
Other Title(s)
Evaluating the performance of the teaching staff at Islamic studies and arabic departments at the University of Bisha in the light of reciprocal teaching Skills
Joint Authors
جاد، محمد لطفي محمد
الأكلبي، مفلح دخيل مفلح
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 30, Issue 2 (31 Jul. 2019), pp.132-162, 31 p.
Publisher
Publication Date
2019-07-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى اليقظة العقلية لدى المراهقين المعاقين بصريا، و التعرف إلى الفروق في اليقظة العقلية لديهم باختلاف بعض المتغيرات الديموجرفية (النوع/درجة الإعاقة/العمر الزمني).
و تكونت عينة الدراسة من (89) طالبا و طالبة من المعاقين بصريا في المرحلتين : المتوسطة، و الثانوية بمدارس الدمج التابعة لإدارات التعليم بمنطقتي عسير و جازان، و قد اشتملت العينة على الجنسين (ذكور و إناث)، و معاقين جزئيا، و معاقين كليا، و قد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (13-21) سنة، بمتوسط عمر زمني قدره (17.06) سنة، و انحراف معياري (2.16).
و اعتمدت الدراسة على مقياس اليقظة العقلية من إعداد دورتومانا و جلوب و أجانيانا وريدا Droutmana, Golubb, Oganesyana, & Reada (2018)، و ترجمة الباحث.
و أشارت النتائج إلى أن مستوى اليقظة العقلية لدى أفراد العينة جاء متوسطا سواء في الدرجة الكلية لليقظة العقلية، أو في أبعادها الفرعية، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اليقظة العقلية بين الذكور و الإناث، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا فيها ترجع إلى درجة الإعاقة، و العمر الزمني، و ذلك لصالح المعاقين جزيئا، و الأكبر سنا.
Abstract EN
This study aimed at evaluating the performance of the teaching staff of Islamic Studies and Arabic Language departments at Bisha university from the point of view of the faculty members and their students in the light of reciprocal teaching skills.
The descriptive analytical method was utilized in analyzing the literature, preparing the study tools, discussing and interpreting the results.
Researchers devised a list of the skills of reciprocal teaching that reached (35) skills in five strategies: prediction, summarizing, self-questioning, visualization and explanation.
The study sample consisted of (134) members of teaching staff of both departments and (595) participants of their students.
Results led to a list of the skills of reciprocal teaching in its various strategies and revealed that the faculty staff of both departments showed these strategies.
The study recommended that further training programs should be provided to develop the reciprocal teaching skills of the faculty members of Islamic Studies and Arabic Language departments.
The study suggested incorporating further research using elective strategies based on self-questioning, visualizing to enhance the religious and linguistic awareness among students of Islamic Studies and Arabic Language departments at Bisha university
American Psychological Association (APA)
جاد، محمد لطفي محمد والأكلبي، مفلح دخيل مفلح. 2019. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية و اللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 30، ع. 2، ص ص. 132-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249368
Modern Language Association (MLA)
جاد، محمد لطفي محمد والأكلبي، مفلح دخيل مفلح. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية و اللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 30، ع. 2 (تموز 2019)، ص ص. 132-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249368
American Medical Association (AMA)
جاد، محمد لطفي محمد والأكلبي، مفلح دخيل مفلح. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بقسمي الدراسات الإسلامية و اللغة العربية بجامعة بيشة في ضوء مهارات التدريس التبادلي. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2019. مج. 30، ع. 2، ص ص. 132-162.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249368
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-162
Record ID
BIM-1249368