الحذاقة التعلمية لمدرسي الفيزياء في المراحل الثانوية وفق متغير سنوات الخدمة
Other Title(s)
Learning cleverness of physics teachers in secondary stages according to the variable years of service
Joint Authors
شبيب، عادل كامل
التميمي، ريم ريسان
وادي، عفاف زياد
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 18, Issue 69 (30 Jun. 2021), pp.485-504, 20 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي الكشف عن الفروق بين مستوى الحذاقة التعليمية لمدرسي الفيزياء وفق متغير سنوات الخدمة.
من خلال الاجابة عن السؤال الاتي: هل يختلف مستوى الحذاقة التعليمية لمدرسي الفيزياء وفق متغير سنوات الخدمة؟.
تكونت عينة الدراسة من (225) مدرسي الفيزياء بواقع (125) اناث بنسبة (56%) و (100) ذكور بنسبة (44%)، موزعين على (4) مديريات التربية في محافظة بغداد في جانبي الكرخ والرصافة.
ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بأعداد بطاقة الملاحظة للحذاقة التعليمية مكونة من (39) فقرة موزعة على (5) مجالات، وتم التأكد من الصدق الظاهري للبطاقة وثباتها، من خلال اتفاق (الباحثة مع نفسها) والباحثة مع اثنين اخرين.
تم استخدام الوسائل الاحصائية الاتية (معامل ارتباط بيرسون، المتوسط الحسابي، معادلة كوبر).
وأشارت النتائج الى ان الحذاقة التعليمية لمدرسي الفيزياء في المرحلة الثانوية بمستوى جيد (71.3)وقدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات
Abstract EN
This current research aims to reveal the difference between the levels of teaching expertise of physics teachers according to the years of service by answering the following question: does the educational skill level of physics teachers work according to the service? The sample of the study consisted of (225) physics teachers by (125) females (56%), and (100) males (44%), distributed on (4) education directorates in Baghdad governorate on both sides of al-Karkh and al-Rusafa.
In order to achieve the aim of the study, the researcher prepared a note card for expertise teaching, consisting of (39) paragraphs distributed into (5) fields.
The apparent validity and reliability of the card were verified through an agreement (the researcher herself) and the researcher with two others.
The following statistical methods were used (Pearson Correlation Coefficient, mean, Cooper's Equation).
The results indicated that the expertise teaching of the high school physics teachers was at a good level (71.3%).
The researcher offered a set of recommendations and suggestions
American Psychological Association (APA)
شبيب، عادل كامل ووادي، عفاف زياد والتميمي، ريم ريسان. 2021. الحذاقة التعلمية لمدرسي الفيزياء في المراحل الثانوية وفق متغير سنوات الخدمة. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 69، ص ص. 485-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249438
Modern Language Association (MLA)
شبيب، عادل كامل....[و آخرون]. الحذاقة التعلمية لمدرسي الفيزياء في المراحل الثانوية وفق متغير سنوات الخدمة. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 18، ع. 69 (2021)، ص ص. 485-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249438
American Medical Association (AMA)
شبيب، عادل كامل ووادي، عفاف زياد والتميمي، ريم ريسان. الحذاقة التعلمية لمدرسي الفيزياء في المراحل الثانوية وفق متغير سنوات الخدمة. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 18، ع. 69، ص ص. 485-504.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1249438
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 502-504
Record ID
BIM-1249438