استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس مقرر الإحصاء و أثره في تحسين التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية
Other Title(s)
Using the flipped classroom strategy to teach statistics subject and its impact on improving creative thinking among students of the faculty of education
Author
Source
مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية
Issue
Vol. 2021, Issue 45، ج. 1 (31 Jan. 2021), pp.223-266, 44 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب في تحسين التفكير الإبداعي من خلال تدريس مقرر الاحصاء لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة معلمي علم النفس بكلية التربية و تكونت مجموعة البحث من (32) طالبا و طالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة معلمي علم النفس و اعتمد الباحث في إجراء الدراسة على المنهج شبه التجريبي القائم على مجموعة واحدة (المجموعة التجريبية) و التي درست باستخدام استراتيجية الفصل المقلوب في الفصل الدراسي الثاني للعام 2019/2020م و تمثلت أداة البحث في اختبار التفكير الإبداعي في مقرر الإحصاء الاستدلالي(إعداد الباحث) كما تمثلت مواد البحث في استبيان للطلاب لبيان مدى معرفتهم باستراتيجية الفصل المقلوب وقائمة تشمل مهارات التفكير الإبداعي الثلاثة (الطلاقة- المرونة- الأصالة) و بعد التأكد من ثبات و صدق أداة البحث قام الباحث بتطبيقها على مجموعة البحث قبليا و بعديا ثم معالجة البيانات إحصائيا من خلال البرنامج الإحصائيSpss و أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب عينة البحث في القياسين القبلي و البعدي لأبعاد اختبار التفكير الإبداعي وذلك عند مستوى دلالة(0.05) لصالح متوسط درجات القياس البعدي و تراوح حجم الأثر بين 0.964 و 0.972 مما يدل على فعالية استخدام استراتيجية الفصل المقلوب لتدريس مقرر الاحصاء الاستدلالي في تحسين التفكير الإبداعي لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة معلمي علم النفس.
American Psychological Association (APA)
حسن، علي صلاح عبد المحسن. 2021. استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس مقرر الإحصاء و أثره في تحسين التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية،مج. 2021، ع. 45، ج. 1، ص ص. 223-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251013
Modern Language Association (MLA)
حسن، علي صلاح عبد المحسن. استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس مقرر الإحصاء و أثره في تحسين التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية ع. 45، ج. 1 (2021)، ص ص. 223-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251013
American Medical Association (AMA)
حسن، علي صلاح عبد المحسن. استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس مقرر الإحصاء و أثره في تحسين التفكير الإبداعي لدى طلاب كلية التربية. مجلة كلية التربية فى العلوم النفسية. 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 1، ص ص. 223-266.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251013
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1251013
