![](/images/graphics-bg.png)
تصور مقترح قائم على كفايات التعليم الإلكتروني لتنمية أبعاد البراعة التدريسية و اليقظة العقلية لدى طالبات معلمات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية-جامعة الاسكندرية
Other Title(s)
A proposed conception based on e-learning competencies to develop teaching proficiency dimensions and mindfulness among female students, teachers of home economics at the faculty of specific education-Alexandria university
Joint Authors
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي
أبوعرب، إيمان شعبان
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 88 (31 Aug. 2021), pp.23-125, 103 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
103
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث الى التعرف على فعالية تصور مقترح قائم على كفايات التعليم الالكترونى لتنمية أبعاد البراعة التدريسية و اليقظة العقلية لدى الطالبات معلمات الاقتصاد المنزلى بكلية التربية النوعية – جامعة الاسكندرية و لتحقيق أهداف البحث فقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلى وذلك فيما يتصل بجمع البيانات و المعلومات حول كفايات التعليم الالكترونى و البراعة التدريسية و اليقظة العقليةمن أجل وضع التصور المقترح و تصميم أدوات البحث و كذلك المنهج شبه التجريبي وذلك فيما يتصل بإجراءات تطبيق تجربة البحث و التى تتمثل في القياسات القبلية و البعدية و إجراءات تطبيق التصور المقترح.
وتكونت عينة البحث من (24) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بقسم الاقتصاد المنزلى وتم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين الأولى ضابطة و بلغ عددها (12) طالبةوالثانية تجريبية و بلغ عددها أيضا (12) طالبة و استخدمت الباحثتان مجموعة من الأدوات لقياس مقدار التغير الحادث في الأداء بالنسبة للطالبات المعلمات عينة البحثوتمثلت هذه الأدوات في اختبار البراعة التدريسية و مقياس اليقظة العقلية.
وكشف نتائج البحث عن عدة نتائج أهمها وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدى لأبعاد البراعة التدريسية (الاستيعاب المفاهيمى- الطلاقة الاجرائية- الكفاءة الاستراتيجية- الاستدلال التكيفى- الرغبة المنتجة) و مجموعهما الكلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية و كذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في القياس البعدى لأبعاد اليقظة العقلية (التمييز اليقظ- الانفتاح على الجديد- الوعى بالخبرات الراهنة- الوعى بوجهات النظر المتعددة- عدم التفاعل مع الخبرات الداخلية) و مجموعهما الكلي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The aim of this research is to identify the effectiveness of a proposed perception based on E-learning competencies to develop the teaching proficiency and Mindfulness of female students, teachers of home economics at the Faculty of Specific Education - Alexandria University, and to achieve the objectives of the research, the two researchers used the descriptive and analytical method, in relation to collecting data and information about E-learning competencies teaching proficiency and Mindfulness, in order to develop the proposed visualization, and design research tools, as well as the curriculum semi - experimental in connection with the application of the experience of research procedures, which are in the tribal and dimensionality measurements and procedures for the proposed visualization application.
The formed sample search of (24) students from the students Fourth Division of Home Economics Department, and was Tqsimhn evenly into two groups the first officer reached the number of her (1 2) student, and the second trial and reached number also (1 2) student, used a researcher Tan group of tools to measure the amount of change incident in performance for students parameters sample search, and represented these tools to test the proficiency of teaching and measure Mindfulness.
The results of the research revealed several results, the most important of which is the existence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups of students in the post-measurement of the dimensions of teaching proficiency and their total in favor of The students of the experimental group, as well as, and c and d, statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post-measurement of the dimensions of Mindfulness and their total for the benefit of the experimental group students.
American Psychological Association (APA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي وأبوعرب، إيمان شعبان. 2021. تصور مقترح قائم على كفايات التعليم الإلكتروني لتنمية أبعاد البراعة التدريسية و اليقظة العقلية لدى طالبات معلمات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية-جامعة الاسكندرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 88، ص ص. 23-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251381
Modern Language Association (MLA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي وأبوعرب، إيمان شعبان. تصور مقترح قائم على كفايات التعليم الإلكتروني لتنمية أبعاد البراعة التدريسية و اليقظة العقلية لدى طالبات معلمات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية-جامعة الاسكندرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 88 (آب 2021)، ص ص. 23-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251381
American Medical Association (AMA)
أبو العلا، هالة سعيد عبد العاطي وأبوعرب، إيمان شعبان. تصور مقترح قائم على كفايات التعليم الإلكتروني لتنمية أبعاد البراعة التدريسية و اليقظة العقلية لدى طالبات معلمات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية-جامعة الاسكندرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 88، ص ص. 23-125.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251381
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1251381