قياس مستويات الكفايات الرقمية لمعلمي التعليم العام في مجال التحول الرقمي

Other Title(s)

Measuring the levels of digital competencies of general education teachers in the field of digital transformation

Author

الملحي، خالد مطلق

Source

المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج

Issue

Vol. 2021, Issue 87 (31 Jul. 2021), pp.1301-1353, 53 p.

Publisher

Sohag University Faculty of Education

Publication Date

2021-07-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

53

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

استَيدَفَ البَحث تَحديد مُستَويَات مُعَمّمي التَّعميم العَام بالمممَكَة العَرَبيَة السُّعُوديَة في مَجَال التَّحَوُّل الرَّقمي عبر قيَاس الكفايات الرَّقميَة.

ولتَحقيق ىَذَا اليَدَف تَمَّ استخدَام المنيَج الوصفي المسحي، واعدَاد أَدَاة البَحث المتَمَثّمَة في مقيَاس الكفايات الرَّقميَة، تَمَّ اختيَار عَينَة عَشوائيَة قَواميَا ) 846 ( من مُعَ مّمي ومُعَمّمَات التَّعميم العَام السُّعُودي، لتَطبيق المقيَاس، أَظيَرت النَّتَائج نَقص في مَدَى تَوافُر الكفايات الرَّقميَة لكُلّ المعَمّمينَ، كَمَا لَم تُوجَد فُرُوق ذَات دَلَالَة إحصَائيَة عند مستوى ) 0...( بَين مُعَمّمي الحَاسب وبَاقي المعمَمَين في جَميع التَّخَصُّصَات عَمَى مقيَاس الكفَايَة الرَّقميَة.

ولكن وجدت فُرُوق ذَات دَلَالَة إحصَائيَة عند مستوى ) 0...( بَين أَف اَ رد العَينَة تَرجع لمُتَغَير الدَّو اَ رت التَّدريبيَة الَّتي سَبَق لممُعَمّمينَ الالتحَاق بيَا في مَجَال التَّدريس الرَّقمي عَمَى الكفايات الرَّقميَة، حَيثُ اتَّضَحَ أَنَّ الدَّو اَ رت التَّدريبيَة الَّتي التَحَقَ بيَا المعَمّمُونَ من قَبل أَثَرت عَمَى مَدَى امتلَبكيم لمكفَايَات الرَّقميَة وخَاصَّة في مَجَال إنتَاج المحَتوى الرَقَمي، وطٌرق التَدريس.

اخي ا رً، وُجَدت عَلَبقَة طَرديَة بَين عَدَد الدَّ و اَ رت التَّدريبيَة في مَجَال التَّدريس الرَّقمي ومَدى امتلَبك المعَمّمُونَ لمكفَايَات الرَّقميَة

Abstract EN

The research aimed to determine the levels of General education teachers in digital competences, To achieve this goal, descriptive survey method was used, and a digital competences scale, random sample of (648) teachers was chosen of Saudi general education, to apply the measure, the results showed a decrease in the availability of digital competences for all teachers, and there were no statistically significant differences at the level of (0.05) between computer science teachers and other teachers in all disciplines on the digital competences scale, and there were statistically significant differences at the level of (0.05) among the members of the sample attributed to training courses that teachers have enrolled in before in the digital teaching, especially in the field of digital content production, and teaching methods, and found a direct relationship between the number of training courses in digital teaching and the extent to which teachers have digital

American Psychological Association (APA)

الملحي، خالد مطلق. 2021. قياس مستويات الكفايات الرقمية لمعلمي التعليم العام في مجال التحول الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 87، ص ص. 1301-1353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251438

Modern Language Association (MLA)

الملحي، خالد مطلق. قياس مستويات الكفايات الرقمية لمعلمي التعليم العام في مجال التحول الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 87 (تموز 2021)، ص ص. 1301-1353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251438

American Medical Association (AMA)

الملحي، خالد مطلق. قياس مستويات الكفايات الرقمية لمعلمي التعليم العام في مجال التحول الرقمي. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 87، ص ص. 1301-1353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1251438

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1251438