نظريات و مناهج تعليم اللغة الثانية للكبار و تقويمها
Other Title(s)
Theories and methods of teaching a second language for adults and their evaluation
Théories et méthodes d’enseignement d’une deuxième langue pour adultes et leur c
Parallel Title
Theories and methods of teaching a second language for adults and their evaluation
Author
Source
ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع
Issue
Vol. 8, Issue 2 (28 Feb. 2021), pp.9-26, 18 p.
Publisher
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
تناولنا في هذه الورقة البحثية مرتكزات تعليمية اللغة الثانية للكبار من نظريات و برامج و مناهج تعليم اللغات و تقويمها فقمنا بوصف واقع تعليم الكبار من خلال مفهوم التعليم المستمر و بحثنا في أساليب و طرائق تعليمهم المختلفة و انتقلنا إلى دراسة تعليم اللغة للكبار بمناهجها و اتجاهاتها و ختمنا هذه الدراسة بالبحث في تقويم تعليم اللغة لهؤلاء المتعلمين استنادا إلى مبادئ و مقاربات و استراتيجيات تعليم اللغة الثانية.
و هدفنا من هذه الدراسة إلى إبراز دور هذه الأساسيات في تعليمية اللغة الثانية عند الكبار في ضوء فعالية الطرائق و المقاربات التي سجلت نجاعتها في هذا المجال
Abstract EN
In this article, we have discussed the foundations of second language teaching to adults in terms of theories, programs and approaches to language teaching and assessment, we have therefore described the reality of adult teaching through the concept of continuing teaching and we have looked into the different methods of their teaching, and we moved on to the study of adult language education with its curricula and trends.
We concluded this study by investigating the assessment of language teaching to these learners based on second language teaching principles, approaches and strategies.
Finally, our objective of this study is to highlight the role of these foundations in the teaching of the second language to adults in the light of the effectiveness of the methods and approaches that have been recorded to be effective in this field.
Abstract FRE
Dans cet article, nous avons traité les fondements de l'enseignement des langues secondes aux adultes en termes de théories, programmes et approches d'enseignement et d'évaluation des langues, nous avons donc décrit la réalité de l'enseignement des adultes à travers le concept de l'enseignement continue et nous avons cherché dans les différentes méthodes de leur enseignement, et nous sommes passés à l'étude de l'enseignement des langues aux adultes avec ses programmes et ses tendances.
Nous avons conclu cette étude en recherchant dans l'évaluation de l'enseignement des langues à ces apprenants sur la base des principes, des approches et des stratégies d'enseignement de la langue seconde.
Enfin, Notre objectif de cette étude est de mettre en évidence le rôle de ces fondements dans l'enseignement de la langue seconde aux adultes à la lumière de l'efficacité des méthodes et des approches qui ont été enregistrées pour être efficaces dans ce domaine.
American Psychological Association (APA)
زيبوش، فاطمة الزهراء. 2021. نظريات و مناهج تعليم اللغة الثانية للكبار و تقويمها. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع،مج. 8، ع. 2، ص ص. 9-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253291
Modern Language Association (MLA)
زيبوش، فاطمة الزهراء. نظريات و مناهج تعليم اللغة الثانية للكبار و تقويمها. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع مج. 8، ع. 2 (شباط 2021)، ص ص. 9-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253291
American Medical Association (AMA)
زيبوش، فاطمة الزهراء. نظريات و مناهج تعليم اللغة الثانية للكبار و تقويمها. ألف : اللغة، و الإعلام و المجتمع. 2021. مج. 8، ع. 2، ص ص. 9-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253291
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1253291
