قلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Exam disturbance for preparatory stage students
Author
Source
Issue
Vol. 50, Issue 82 (sup) (31 Oct. 2020), pp.495-517, 23 p.
Publisher
University of Mosul College of Arts
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى قياس اضطراب امتحان طلاب المرحلة الإعدادية ، وكذلك معرفة الفرق في اضطراب الامتحان لطلبة المرحلة الإعدادية في ضوء متغير الجنس (ذكور / إناث).
يتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الإعدادية للعام (2013 / 2014) حيث تضم العينة (100) طالب وطالبة اعتمد الباحث على المقياس الذي أعده أبو عذاب (2008) بعد التأكد من صدقه وثباته.لمعالجة بيانات البحث اعتمدت الباحثة على SPSS وأظهرت النتائج اضطراب الامتحان لأفراد العينة وهناك فرق معنوي في اضطراب الامتحان لأفراد العينة حسب متغير الجنس (ذكور / إناث).في ضوء هذه النتائج تقدم الباحث بعدد من التوصيات مثل ضرورة تزويد الطلاب بعلامات ترشدهم إلى كيفية استثمارهم في التخطيط لوقتهم والاستعداد للامتحان وإعداد الإجراءات الفعالة في التعامل معهم.
كما تم تقديم بعض الاقتراحات
Abstract EN
This research aims at measuring exam disturbance for preparatory stage stydents, and also knowing the difference in exam disturbance for preparatory stage students in the light of gender variable(males / females).
The research community consists of preparatory stage students for the year (2013/2014) where the sample includes (100) students, the researcher has depended on the scale prepared by Abu Azab (2008), after making validity and reliability.
To process the research data, the researcher has depended on SPSS, and the results showed the exam disturbance for the sample individuals and there is a significant difference in exam disturbance for the sample individuals according to the gender variable (males/ females).
In the light of these results, the researcher has made a number of recommendations such as the neccissty of providing This research aims at measuring exam disturbance for preparatory stage stydents, and also knowing the difference in exam disturbance for preparatory stage students in the light of gender variable(males / females).
The research community consists of preparatory stage students for the year (2013/2014) where the sample includes (100) students, the researcher has depended on the scale prepared by Abu Azab (2008), after making validity and reliability.
To process the research data, the researcher has depended on SPSS, and the results showed the exam disturbance for the sample individuals and there is a significant difference in exam disturbance for the sample individuals according to the gender variable (males/ females).
In the light of these results, the researcher has made a number of recommendations such as the neccissty of providing students with signs guide them how they invest plan their time, getting ready for the exam and preparing active procedures in dealing with them.
Some suggestions have been also presented such as: conducting a similar study using different samples to investigate the exam disturbance for them.
American Psychological Association (APA)
إدهام، إيمان محمود. 2020. قلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الإعدادية. آداب الرافدين،مج. 50، ع. 82 (sup)، ص ص. 495-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253620
Modern Language Association (MLA)
إدهام، إيمان محمود. قلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الإعدادية. آداب الرافدين مج. 50، ع. 82 (ملحق) (تشرين الأول 2020)، ص ص. 495-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253620
American Medical Association (AMA)
إدهام، إيمان محمود. قلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الإعدادية. آداب الرافدين. 2020. مج. 50، ع. 82 (sup)، ص ص. 495-517.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253620
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1253620