الصعوبات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في نظام التعليم عن بعد : دراسة ميدانية

Abstract AR

تسعى الدراسة الحالية للتعرف على الصعوبات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في نظام التعليم عن بعد في العديد من الجوانب النفسية و التقنية و الاجتماعية و التعليمية و المادية.

وقد تم استخدام الاستبيان لتجميع البيانات من الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في العام الدراسي 2020/2021 حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

حيث بلغت عينة الدراسة (45 طالبا و طالبة) موزعين كالتالي 15 من المرحلة الابتدائية 15 من المرحلة الإعدادية 15 من المرحلة الثانوية.

وقد تم تطوير الاستبيان وفقا للمقياس الخماسي حيث تكون من خمس ابعاد متمثلة في: الصعوبات التقنية الصعوبات الاجتماعية الصعوبات النفسية الصعوبات التعليمية الصعوبات المادية.

و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لوصف و تحليل البيانات.

وقد توصلت نتائج الدراسة الى ان الطلبة ذوي الإعاقة السمعية يجدون العديد من التحديات و الصعوبات اثناء نظام التعليم عن بعد حيث جاءت الصعوبات المادية في المتمثلة في: ارتفاع سعر الانترنت عدم القدرة على شراء أجهزة كمبيوتر حديثة.

كما جاءت الصعوبات التعليمية في المرتبة الثانية من عدم ترجمه العديد من الدروس بلغة الإشارة ضعف المعلمين في استخدام شبكة الانترنت و عدم استيعاب المادة جيدا عبر الانترنت.

وجاءت الصعوبات التقنية في المرتبة الثالثة من حيت ضعف شبكة النت انقطاع النت صعوبة وصول شبكة النت أي المناطق النائية