معتقدات الذكاء والموهبة و علاقتها بمهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين و العاديين
Other Title(s)
Intelligence and giftedness beliefs and its relationship to mindful learning skills and academic hardiness among gifted and average secondary stage students
Author
Source
المجلة المصرية للدراسات النفسية
Issue
Vol. 31, Issue 112، ج. 1 (31 Jul. 2021), pp.177-246, 70 p.
Publisher
Egyptian Association for Psychological Studies
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اليقظ و الصلابة الأكاديمية و التنبؤ بمهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية من خلال معتقدات الذكاء والموهبة كذلك الكشف عن الفروق في معتقدات الذكاء والموهبة و مهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية تبعا لمتغيرات النوع و طبيعة الطالب و الصف الدراسي.
و طبق هذا البحث على عينة مكونة من (277) طالبا و طالبة بمتوسط عمر زمنى قدره (16.41±2.61) عاما و استخدم الباحث مقياس معتقدات الذكاء والموهبة و مقياس الصلابة الأكاديمية من إعداده و مقياس مهارات التعلم اليقظ إعدادYeh، Chang، & Chen (2019) ترجمة و تعديل الباحث و اختبار المصفوفات المتتابعة الملون (CPM) لرافن (تعديل و تقنين/ حسن2016) و اختبار تورانس للتفكير الابتكاري (ترجمة و تقنين أبو حطب و سليمان 1977) و اعتمد الباحث في التحليل الإحصائي للبيانات على معامل ارتباط بيرسون و تحليل الانحدار و تحليل التباين الأحادي و حجم التأثير الجزئي و اختبار شيفيه.
و كشفت نتائج البحث عن وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين معتقدات الذكاء والموهبة كبناء ثابت وكل من مهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية ووجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين معتقدات الذكاء والموهبة كبناء نمائي وكل من مهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية و إمكانية التنبؤ بكل من مهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية من خلال معتقدات الذكاء والموهبة فضلا عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في معتقدات الذكاء والموهبة و مهارات التعلم اليقظ تبعا لمتغيري النوع و الصف الدراسي في حين وجدت فروق دالة إحصائيا في معتقدات الذكاء والموهبة و مهارات التعلم اليقظ تبعا لمتغير طبيعة الطالب كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا في الصلابة الأكاديمية تبعا لمتغيرات النوع و طبيعة الطالب و الصف الدراسي لدي عينة البحث.
وتمت مناقشة النتائج و تفسيرها في ضوء الإطار النظرى و الدراسات السابقة كما تم تقديم مجموعة من التوصيات التربوية و المقترحات البحثية.
American Psychological Association (APA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. 2021. معتقدات الذكاء والموهبة و علاقتها بمهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين و العاديين. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 31، ع. 112، ج. 1، ص ص. 177-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254359
Modern Language Association (MLA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. معتقدات الذكاء والموهبة و علاقتها بمهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين و العاديين. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 31، ع. 112، ج. 1 (تموز 2021)، ص ص. 177-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254359
American Medical Association (AMA)
الفيل، حلمي محمد حلمي. معتقدات الذكاء والموهبة و علاقتها بمهارات التعلم اليقظ و الصلابة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية الموهوبين و العاديين. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2021. مج. 31، ع. 112، ج. 1، ص ص. 177-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254359
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1254359
