الاستقلال النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

Joint Authors

مطر، شهد رعد
زينب ناجي علي

Source

مجلة العلوم النفسية

Issue

Vol. 32, Issue 2 (31 Jul. 2021), pp.431-468, 38 p.

Publisher

Baghdad University Educational Studies and Psychological Research Center (Previously) / Ministry of Higher Education and Scientific Research Psychological Research Center (Currently)

Publication Date

2021-07-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

38

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

Abstract AR

يهدف البحث الحالي التعرف إلى : أولا : الاستقلال النفسي لدى عينة طلبة المرحلة الإعدادية.

ثانيا: الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق المتغيرات الاتية 1- الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق متغيري النوع (ذكور-إناث).

2- الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق التخصص(علمي-إنساني).

3-الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق متغيري المرحلة(رابع-خامس).

4-الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق متغير التحصيل الدراسي للأبوين (ابتدائي-متوسط-إعدادي-بكالوريوس-دراسات عليا).

5-الاستقلال النفسي لدى عينة الدراسة على وفق متغير المستوى الاقتصادي للوالدين(ضعيف-متوسط-عالي).

و لتحقيق اهداف البحث الحالي أعتمدت الباحثة نظرية (Hoffman1984) للاستقلال النفسي وقامت بإعداد مقياس الاستقلال النفسي و طبقت الباحثة المقياس لتحليل الفقرات على (400) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية الطبقية و تم التحقق من صدق البناء بمؤشر الاتساق الداخلي و قد تم قياس معامل الثبات لمقياس الاستقلال النفسي بطريقة إعادة الاختبار و طريقة الفا كرونباخ إذ بلغت قيمة الثبات بطريقة إعادة الاختبار(086) والفا كرونباخ (٠٨٧) و قد طبقت الباحثة المقياس بصيغته النهائية على (400) طالب و طالبة من طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة بغداد.

و قد توصل البحث الحالي إلى جملة من النتائج و هي : 1.طلبة المرحلة الاعدادية لا يتمتعون باستقلال نفسي 2.معرفة الاستقلال النفسي لدى عينة البحث على وفق المتغيرات الآتية : أ-هناك فروق لها دلالة احصائية في الاستقلال النفسي على وفق متغير النوع و لصالح (الذكور) في مستوى الاستقلال النفسي.

ب-ليس هناك فروق لها دلالة احصائية على وفق متغير التحصيل الدراسي للوالدين (ابتدائي-متوسط-إعدادي-بكالوريوس- دراسات عليا) على وفق متغير المرحلة (رابع-خامس) على وفق متغير التخصص (علمي-إنساني) و المستوى الاقتصادي للوالدين (ضعيف -متوسط-عالي) في مستوى الاستقلال النفسي.

Abstract EN

The current study aims to find out: First: The psychological separation of the junior high school pupils.

Second: The psychological separation of the study sample according to the following variables: 1- The gender variables (male-female), 2- The specialization (scientific-humanities, 3- The grade variables (fourth-fifth), 4- The parents’ academic achievement variable (elementary - intermediate – preparatory- bachelor - higher studies), and 5- The parents’ economic level variable (weak - medium-high).

To achieve the study's aims, the researcher adopted (Hoffman 1984) theory of psychological separation , the researcher adopted Hoffman's (1984) theory to construct a psychological separation scale.

and the construct validity was verified with the internal consistency index of the Psychological separation scale (0,86) and Alpha Cronbach (0.87).

The researcher administered the two scales in their final form to (400) male and female intermediate school pupils in Baghdad.

The study has got a number of results: 1- Psychological separation is low among intermediate school pupils.

2- Identifying of psychological separation of the research sample according to the following variables: A.

There are statistically significant differences in psychological separation according to the gender variable and in favor of (males) in the level of psychological separation.

B.

There are no statistically significant differences according to the parent academic achievement variable (elementary, intermediate, preparatory bachelor, and higher studies) and according to the stage variable (fourth-fifth) and according to the specialization variable (scientific - humanities) and according to the variable of the parents’ economic level (weak - medium- High) in the level of psychological separation Recommendations 1- The necessity of holding fathers' and mothers’ councils to highlight the importance of parents' role in their children's lives, taking into consideration the pupils' independent opinion in making decisions from the simplest to the most difficult in advance.

2- Emphasizing the educational counselor's role inside the school to help students solve their problems without resorting to parents.

The suggestions 1.

Conduct a contribution study to the university students and then compare it with private universities.

2.

Conduct a study to follow the concept of psychological separation of parents.

American Psychological Association (APA)

زينب ناجي علي ومطر، شهد رعد. 2021. الاستقلال النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية،مج. 32، ع. 2، ص ص. 431-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254786

Modern Language Association (MLA)

زينب ناجي علي ومطر، شهد رعد. الاستقلال النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية مج. 32، ع. 2 (تموز 2021)، ص ص. 431-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254786

American Medical Association (AMA)

زينب ناجي علي ومطر، شهد رعد. الاستقلال النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم النفسية. 2021. مج. 32، ع. 2، ص ص. 431-468.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1254786

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 466-468

Record ID

BIM-1254786