استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس و بعض أخلاقيات التحول الرقمي لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان
Other Title(s)
A proposed teaching strategy in light of the communicative theory to develop the dimensions of excellence in teaching education, and some ethics of digital transformation for the student, a philosophy teacher, Faculty of Education, Helwan University
Author
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 7 (30 Apr. 2021), pp.821-884, 64 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
64
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالى إلى التعرف على فاعلية استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس، و بعض أخلاقيات التحول الرقمي لدى الطالب معلم الفلسفة، بكلية التربية، جامعة حلوان، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث و قوامها (50 طالبا معلما) من طلاب الفرقة الثالثة-شعبة فلسفة و اجتماع، بكلية التربية، جامعة حلوان، و اختير التصميم التجريبى ذو المجموعة التجريبية الواحدة.
و قد طبقت أداتي البحث و هما : بطاقة ملاحظة أبعاد التميز في تعليم التدريس، و مقياس أخلاقيات التحول الرقمي تطبيقا قبليا خلال العام الدراسي 2020-2021، و بعد تطبيق الدراسة الميدانية، تم تطبيق أداتى البحث تطبيقا بعديا، و بعد مقارنة نتائج التطبيقين القبلى و البعدي أكدت النتائج : وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطى درجات الطلاب المعلمين (عينة البحث) في الأدائين القبلي و البعدي على كل من بطاقة ملاحظة أبعاد التميز في تعليم التدريس، و مقياس أخلاقيات التحول الرقمي لصالح الأداء البعدي، كما أكدت على وجود علاقة ارتباطية موجبة و ذات دلالة إحصائية بين كل من تنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس، و تنمية بعض أخلاقيات التحول الرقمي، مما يؤكد فاعلية الاستراتيجية المقترحة.
Abstract EN
The current research aims to identify the effectiveness of a proposed teaching strategy in light of the communicative theory of developing the dimensions of excellence in teaching teaching, and some ethics of digital transformation for the student, the philosophy teacher, at the Faculty of Education, Helwan University, to achieve this goal, the research sample was selected and consisted of (50 student teachers) from Third year students - Philosophy and Sociology Department, Faculty of Education, Helwan University, and the experimental design with one experimental group was chosen.
The two research tools, namely: the Dimensions of Excellence Note Card in learning Teaching, and the Ethics Scale for Digital Transformation were applied in advance during the 2020-2021 academic year, and after the field study was applied, the two research tools were applied after, and after comparing the results of the two applications, the pre and post, the results confirmed: a difference Statistically significant at the level (0.01) between the average grades of student teachers (the research sample) in the pre- and post performance performance on both the Dimensions of Excellence in Teaching Teaching Note Card and the Ethics Scale for Digital Transformation in favor of post performance, as well as confirming the existence of a positive and significant correlational relationship.
A statistic between each of the development of the dimensions of excellence in teaching teaching, and the development of some ethics of digital transformation, which confirms the effectiveness of the proposed strategy.
American Psychological Association (APA)
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد. 2021. استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس و بعض أخلاقيات التحول الرقمي لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 7، ص ص. 821-884.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256134
Modern Language Association (MLA)
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد. استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس و بعض أخلاقيات التحول الرقمي لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 7 (نيسان 2021)، ص ص. 821-884.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256134
American Medical Association (AMA)
عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد. استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية أبعاد التميز في تعليم التدريس و بعض أخلاقيات التحول الرقمي لدى الطالب معلم الفلسفة بكلية التربية جامعة حلوان. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 7، ص ص. 821-884.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256134
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 881-884
Record ID
BIM-1256134