![](/images/graphics-bg.png)
برنامج مقترح قائم على مدخل (STEM) التكاملي في تنمية التنور الرياضي و خفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
A proposed program based on (STEM) integrated approach in developing mathematical literacy and reducing mathematics anxiety for preparatory stage Pupils
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 5 (30 Apr. 2021), pp.768-857, 90 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
90
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية البرنامج المقترح القائم على مدخل (STEM) التكاملي في تنمية التنور الرياضي و خفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و تم تطبيق البحث على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بلغ عددهم (64) تلميذا مقسمة إلى (32) تلميذا كمجموعة تجريبية و (32) تلميذا كمجموعة ضابطة و قدم البحث عددا من المواد و الأدوات من إعداد الباحث تمثلت في قائمة عمليات التنور الرياضي اللازمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية و اختبار التنور الرياضي و مقياس قلق الرياضيات و البرنامج المقترح القائم على مدخل (STEM) التكاملي الذي يتضمن كتاب التلميذ في وحدتي (العلاقة بين متغيرين الإحصاء) بعد إعادة بناءهما و صياغتهما بما يتناسب مع مدخل (STEM) التكاملي و دليل المعلم لتدريس الوحدتين و أشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية في عمليات التنور الرياضي و ذلك في التطبيق البعدي لاختبار التنور الرياضي كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح تلاميذ المجموعة الضابطة و ذلك في التطبيق البعدي لمقياس قلق الرياضيات.
Abstract EN
The research aimed to identify the effectiveness of a proposed program based on (STEM) integrated approach in developing mathematical literacy and reducing mathematics anxiety for Preparatory stage pupils.
The research was applied to a group of (64) Preparatory second grade pupils, divided into (32) pupils as an experimental group and (32) pupils as a control group.
The research presented a number of research materials and tools prepared by the researcher represented as a list of the mathematical literacy processes required for Preparatory stage pupils, the mathematical literacy test, the mathematics anxiety scale, and the proposed program based on the (STEM) integrated approach which includes a pupil's book for the two units : (The relationship between two variables) and (Statistics) These two units have been reconstructed and rewritten according to (STEM) integrated approach and the teacher's guide to teaching the two units.
Research results indicated a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in favor of the experimental group in mathematical literacy processes in the post application for the mathematical literacy test.
Also the results indicated that there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in favor of the control group students in the post application of the mathematics anxiety scale.
Research presented a number of recommendations such as the need to pay attention to the integrated approaches that works on integrating more than one subject with Mathematics, and the need to pay attention to developing mathematical literacy and reducing mathematics anxiety for pupils.
American Psychological Association (APA)
طلبة، محمد علام محمد. 2021. برنامج مقترح قائم على مدخل (STEM) التكاملي في تنمية التنور الرياضي و خفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 5، ص ص. 768-857.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256172
Modern Language Association (MLA)
طلبة، محمد علام محمد. برنامج مقترح قائم على مدخل (STEM) التكاملي في تنمية التنور الرياضي و خفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 5 (نيسان 2021)، ص ص. 768-857.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256172
American Medical Association (AMA)
طلبة، محمد علام محمد. برنامج مقترح قائم على مدخل (STEM) التكاملي في تنمية التنور الرياضي و خفض قلق الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 5، ص ص. 768-857.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256172
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 840-857
Record ID
BIM-1256172