التعليم و التنافسية في كوريا الجنوبية و إمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 3 (31 Jan. 2021), pp.390-530, 141 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
141
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Higher education
- Secondary education
- Industrial education
- Educational change
- Training
- Critical thinking
- Egypt
- Skills
- South Korea
Abstract AR
و ارتكز البحث الراهن على مفهوم ""بورتر"" (Porter) للتنافسية الدولية؛ حيث يشير ""بورتر"" إلى وجود علاقة قوية بين ارتفاع إنتاجية القوى العاملة و بين وجود الأنشطة الاقتصادية القائمة على المعرفة و الابتكار.
و بالتالي، فإن رأس المال البشري هو العامل الحاسم و المحدد لإنتاجية القوي العاملة.
و من ثم، فإن رأس المال البشري هو الفيصل في زيادة القدرة التنافسية للدول.
و حلل البحث الراهن العلاقة بين التنافسية الدولية وبين التعليم في كوريا الجنوبية، و قام بصياغة عدد من الآليات التي يمكن الإفادة منها في مصر لتحسين التنافسية الدولية لنظام التعليم قبل الجامعي المصري.
و قد حلل البحث الحالي المحور السادس للتنافسية الدولية (التعليم و المهارات) و مؤشراته الفرعية في كوريا الجنوبية.
و هذه المؤشرات الفرعية هي : متوسط عدد سنوات الدراسة بمؤسسات التعليم النظامي التي حصل عليها السكان ممن هم في عمر الخامسة والعشرين فأكثر، و جودة التدريب الذي تقدمه الشركات للعاملين بها، و جودة التدريب الفني في مؤسسات التعليم الصناعي، و جودة مهارات خريجي التعليم الثانوي و خريجي التعليم العالي، ونسبة السكان الذين يتقنون المهارات التكنولوجية الرقمية، و درجة سهولة العثور على العمالة عالية التأهيل، و عدد سنوات الدراسة المتوقع لطفل في السادسة من عمره إنهاؤها بنجاح في المستقبل، و قدرة المعلمين على توظيف التفكير الناقد في التدريس، و نسبة المعلمين إلى التلاميذ في التعليم الابتدائي.
و لم يتناول البحث الراهن المحور الثاني عشر (القدرات البحثية المتصلة بالاختراعات و الابتكار و البحث العلمي).
أما فيما يتصل بمصر فقد طالب البحث الراهن بزيادة متوسط عدد سنوات الدراسة بمؤسسات التعليم النظامي التي حصل عليها السكان ممن هم في عمر الخامسة و العشرين فأكثر، و تحسين جودة التدريب الذي تقدمه الشركات للعاملين بها، و جودة التدريب الفني في مؤسسات التعليم الصناعي في مصر، و رفع جودة مهارات خريجي التعليم الثانوي و خريجي التعليم العالي، و زيادة نسبة السكان الذين يتقنون المهارات التكنولوجية الرقمية، و تحسين درجة سهولة العثور على العمالة عالية التأهيل، و زيادة عدد سنوات الدراسة المتوقع لطفل في السادسة من عمره إنهاؤها بنجاح في المستقبل، وتحسين قدرة المعلمين على توظيف التفكير الناقد في التدريس، و تدريب المعلمين على آليات تنمية المهارات العقلية، و بناء المزيد من المدارس في المناطق المكتظة بالسكان لتقليل كثافة الفصول، و بناء المزيد من المدارس في القرى و النجوع و المناطق المحرومة من الخدمات التعليمية لتقليل معدلات التسرب من التعليم، و زيادة وعي الأسر المصرية بأهمية تعليم الذكور والإناث."
Abstract EN
The current piece of research has utilized Porter’s concept of international competitiveness; where Porter refers to the existence of a strong relationship between the increase in labour force’s productivity and the existence of economic activities that are based upon knowledge and innovation.
Consequently, human capital has become the most decisive and influential factor influencing the productivity of the labourers.
In this way, human capital has become the most important factor in determining the competitive capability of nations.
The current piece of research analyzed the relationship between international competitiveness and pre-university education in South Korea and ended with formulating a number of mechanisms that Egypt could utilize to improve the international competitiveness of the Egyptian pre-university education.
This piece of research analyzed the Sixth pillar of international competitiveness entitled skills.
The skills pillar has constituent sub-indicators.
These constituent sub-indicators are as follows: Mean years of schooling years, extent of staff training, quality of vocational training, skill set of graduates, digital skills among active population, ease of finding skilled employees, school life expectancy years, critical thinking in teaching, and pupil-to-teacher ratio in primary education.
The current piece of research did not analyze the 12th pillar of international competitiveness focusing on innovation capability at universities and research centers as this 12th pillar could be investigated in a separate piece of research.
American Psychological Association (APA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. 2021. التعليم و التنافسية في كوريا الجنوبية و إمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 3، ص ص. 390-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256209
Modern Language Association (MLA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. التعليم و التنافسية في كوريا الجنوبية و إمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 3 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 390-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256209
American Medical Association (AMA)
حسب النبي، أحمد محمد نبوي. التعليم و التنافسية في كوريا الجنوبية و إمكانية الإفادة منها في تطوير التعليم قبل الجامعي في مصر. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 3، ص ص. 390-530.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1256209
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 513-530
Record ID
BIM-1256209
