فعالية برنامج علاجي لغوي في الحد من الترديد المرضي للكلام لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

Author

محمد، نبيلة صلاح عبد الرازق

Source

مجلة التربية الخاصة

Issue

Vol. 10, Issue 35 (30 Apr. 2021), pp.1-32, 32 p.

Publisher

Zagazig University College of Education Educational Psychological and Environmental Information Center (Previously) / Zagazig University Faculty of Disability and Rehabilitation Sciences (Currently)

Publication Date

2021-04-30

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

32

Main Subjects

Educational Sciences

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فعالية برنامج علاجي لغوي للحد من مشكلة الترديد المرضي للكلام لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.

و شملت عينة الدراسة على (2) أطفال من ذوي اضطراب التوحد و تتراوح أعمارهم ما بين (5- 6) سنوات و ذوي درجة ذكاء تتراوح ما بين (50 - 70) و ذوي اضطراب توحد متوسط تتراوح ما بين (90 – 105) وتم اختيار العينة من المرضى المترددين على عيادة علاج النطق و اللغة في مستشفي خولة بوزارة الصحة بسلطنة.

و اشتملت الدراسة على عدد من الأدوات وهي مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد.

ترجمة محمد (2006) و اختبار جودارد للذكاء و مقياس تقدير الاتصال اللغوي لدى التوحد.

إعداد سهى أحمد نصر (2002) و البرنامج العلاجي اللغوي (البرنامج العلاجي) إعداد الباحثة.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج العلاجي اللغوي في الحد من الترديد المرضي للكلام من جانب الأطفال ذوي اضطراب التوحد باستخدام علاج النطق و اللغة.

American Psychological Association (APA)

محمد، نبيلة صلاح عبد الرازق. 2021. فعالية برنامج علاجي لغوي في الحد من الترديد المرضي للكلام لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. مجلة التربية الخاصة،مج. 10، ع. 35، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257712

Modern Language Association (MLA)

محمد، نبيلة صلاح عبد الرازق. فعالية برنامج علاجي لغوي في الحد من الترديد المرضي للكلام لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. مجلة التربية الخاصة مج. 10، ع. 35 (نيسان 2021)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257712

American Medical Association (AMA)

محمد، نبيلة صلاح عبد الرازق. فعالية برنامج علاجي لغوي في الحد من الترديد المرضي للكلام لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. مجلة التربية الخاصة. 2021. مج. 10، ع. 35، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257712

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1257712