Using the flipped learning strategy to develop faculty of education english |: majors' critical reading and writing skills
Other Title(s)
إستخدام التعلم المعكوس لتنمية مهارتى القراءة و الكتابة الناقدة لطلاب كليه التربية تخصص اللغه الإنجليزيه
Author
Source
Journal of Research in Education and Psychology
Issue
Vol. 36, Issue 3، ج. 2 (31 Jul. 2021), pp.109-146, 38 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Researchers
- Research methods
- Data analysis
- Skills
- Design of experiments
- Written expression
- Flipped learning
Abstract AR
الدراسه
إسم الباحث: محمود عبدالرحمن محمود حسن
عنوان الدراسه: إستخدام التعلم المعكوس لتنمية مهارتى القراءة و الكتابة الناقدة لطلاب كليه التربية تخصص اللغه الإنجليزيه.
تحت إشراف:
أ.
د.
/ حياه رفاعى على أ.
م.
د.
/ مروه جمال محمد
الدراسه
هدفت الدراسه الحاليه الى التحقق من مدى تاثيراستراتيجيه التعلم المعكوس في تنميه مهارات القراءه و الكتابه الناقده.
وقد اتبعت هذه الدراسه منهج البحث شبه التجريبى.
و تكونت العينه من ستين طالبا من طلاب الفرقه الثالثه شعبه اللغه الانجليزيه جامعه المنيا، وقد تم إختيار العينه بشكل عشوائى و قسمت الى مجموعتين ضابطه و أخرى تجريبيه.
وتم تدريس المجموعه التجريبيه باستخدام استراتيجيه التعلم المعكوس بينما تم التدريس بالطريقه المعتاده لطلاب المجموعه الضابطه.
وقد أعد الباحث أدوات الدراسه و التى إشتملت على إختبار للقراءه الناقده و إختبار للكتابه الناقده و مقياس تدريجى لتقييم إستجابات الطلاب في إختبار الكتابه الناقده.
وقدتم التحقق من صدق الادوات و ثبوتها.
و أظهرت تحليل البيانات باستخدام إختبار (ت) أنه يوجد فرق ذو دلاله إحصائيه بين المجموعه التجريبيه و الضابطه في الاختبار البعدى لصالح المجموعه التجريبيه.
و أظهرت نتائج الدراسه التاثير الإيجابى لإستخدام إستراتيجيه التعلم المعكوس في تنميه مهارات القراءه و الكتابه الناقده لدى طلاب الفرقه الثالثه شعبه اللغه الإنجليزيه.
الكلمات المفتاحيه: التعلم المعكوس- مهارات القراءه الناقده- مهارات الكتابه الناقده.
Abstract EN
Using the Flipped Learning Strategy to Develop
Faculty of Education English Majors' Critical
Reading and Writing Skills
By: Mahmoud Abdel Rahman Mahmoud
Supervisor: Dr.
Hayat Rafaey Ali
An Emeritus professor of Curriculum and Instruction
Dr.
Marwa Gamal Mohammed Shehata
An Associate professor of Curriculum and Instruction
Institution: Faculty of Education, Minia University
Year: 2021
This study aimed at investigating the use of the flipped learning strategy to develop Faculty of Education English majors' critical reading and writing skills.
In order to achieve the aim of the study the researcher adopted a quasi-experimental design.
Sixty students were randomly divided into two intact groups: a treatment group and a control one.
The treatment group was taught using the flipped learning strategy while the control one received regular instruction.
The instruments of the study included a critical reading test, a critical writing test and a critical writing rubric.
In addition to two needs assessment questionnaires of critical reading and writing.
Equality between the treatment and control groups on the dependent variables was ensured by comparing the means of scores using 't-test'.
After implementing the study, post-testing was undertaken and the data obtained were analyzed using both" t-test" and the effect size.
The results revealed that the treatment group significantly surpassed the control one in the post-performance of the critical reading and writing tests.
It was concluded that using flipped learning strategy was effective in improving third year English majors' critical reading and writing skills.
American Psychological Association (APA)
Mahmud, Mahmud Abd al-Rahman. 2021. Using the flipped learning strategy to develop faculty of education english |: majors' critical reading and writing skills. Journal of Research in Education and Psychology،Vol. 36, no. 3، ج. 2, pp.109-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257739
Modern Language Association (MLA)
Mahmud, Mahmud Abd al-Rahman. Using the flipped learning strategy to develop faculty of education english |: majors' critical reading and writing skills. Journal of Research in Education and Psychology Vol. 36, no. 3, p. 2 (Jul. 2021), pp.109-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257739
American Medical Association (AMA)
Mahmud, Mahmud Abd al-Rahman. Using the flipped learning strategy to develop faculty of education english |: majors' critical reading and writing skills. Journal of Research in Education and Psychology. 2021. Vol. 36, no. 3، ج. 2, pp.109-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257739
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
-
Record ID
BIM-1257739