أثر استراتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة والتوافق النفسي" على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوي السعات العقلية المتباينة
Other Title(s)
Impact of limited and non-limited perception activated strategies in teaching administration course for developing solving administration problems and reeducate external control to students secondary stage in commercial phase for students various mental capacities
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 2، ج. 1 (30 Apr. 2021), pp.251-294, 44 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
44
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى التعرف على أثر استرتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة " على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجى لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوى السعات العقلية المتباينة وقام الباحث باعداد مواد و أدوات الدراسة التى تمثلت في دليل المعلم القائم على بعض استراتيجيات استرتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة و اختبارا و مقياسا لقياس بعض مهارات حل المشكلات الادارية ووجهة الضبط الخارجى لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية – الصف الخامس الثانوى التجارى - على الترتيب وقام الباحث بضبط أدوات الدراسة و حساب مدى كفاءتها من خلال استخدام الاساليب الاحصائية المختلفة حيث قام بحساب الصدق و الثبات من خلال استخدام الصدق المنطقى و المقارنة الطرفية كما تم حساب الثبات من خلال طريق التجزئة النصفية و لقد تم تطبيق أدوات الدراسة على (36) طالب و طالبة من طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوى السعات العقلية المتباينة و استخدم الباحث التصميم التجريبى ذو المجموعة الواحدة وتوصلت نتائج الدراسة الى مدى فاعلية بعض استراتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة " على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجى لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوى السعات العقلية المتباينة.
Abstract EN
Study aimed to determine using of limited and non-limited perception activated strategies in teaching administration course for developing solving administration problems and reeducate external control to students secondary stage in commercial phase for students various mental capacities, the researcher prepared materials and tools for his study, he prepared guide for teachers to guide them how they teach with limited and non-limited perception activated strategies and developed a lot of dependent variables and behavior in various domain such as cognitive and affective and psychomotor domain, researcher prepared too two tools to measure two dependent variables, he prepare test in skills of solving administration problem, and also prepare questionnaire to measure external control, he uesd secondary student in commercial schools, the sample of study cotained 36 student.
study due to that There was different between pre and post application for post one in developing skills solving administration problem and external control.
decrease
American Psychological Association (APA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. 2021. أثر استراتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة والتوافق النفسي" على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوي السعات العقلية المتباينة. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 251-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257778
Modern Language Association (MLA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. أثر استراتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة والتوافق النفسي" على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوي السعات العقلية المتباينة. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 2، ج. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 251-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257778
American Medical Association (AMA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. أثر استراتيجيات الادراك التنشيطية المحدودة وغير المحدودة في تدريس مقرر "الادارة والتوافق النفسي" على تنمية بعض مهارات حل المشكلات الادارية و خفض وجهة الضبط الخارجي لدى طلاب المرحلة الثانوية التجارية المتقدمة نظام الخمس سنوات ذوي السعات العقلية المتباينة. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 2، ج. 1، ص ص. 251-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257778
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257778
