استخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
Other Title(s)
Using a training program to improve the self-motivation of people with learning difficulties to write among elementary school students
Author
Source
مجلة البحث في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 36, Issue 1، ج. 1 (31 Jan. 2021), pp.263-300, 38 p.
Publisher
Minia University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تحسين الدافعية لدي تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في الكتابة عن طريق البرنامج التدريبي و تكونت عينة البحث من (20) من تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية في الكتابة وقد تراوحت أعمارهم ما بين (9 - 10) سنوات بمتوسط عمرى قدره (9.73) عاما و انحراف معيارى قدره (0.70)، وتم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية و عددهم (10) و مجموعة ضابطة و عددهم (10) و تكونت أدوات البحث من اختبار المسح النيورولوجي السريع اختبار ستانفورد – بينية للذكاء الصورة الخامسة مقياس الدافعية و البرنامج التدريبي و أسفرت النتائج عن وجود تحسن واضح في الدافعية لدى المجموعة التجريبية.
Abstract EN
The aim of the current research is to improve the motivation of third-grade students with academic learning difficulties in writing through the training program, and the research sample consisted of (20) primary third-grade students with academic learning difficulties in writing, and their ages ranged between (9 - 10 years, with an average age of (9.73) years, and a standard deviation of (0.70), and the sample was divided into an experimental group of (10), and a control group, their number (10), and the research tools consisted of the rapid neurological survey test, the Stanford test - interstitial The fifth picture of intelligence, motivation scale, and training program, and the results resulted in a clear improvement in the motivation of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
أبو الحمد، هالة الشافعي محمد. 2021. استخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة البحث في التربية و علم النفس،مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 263-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257814
Modern Language Association (MLA)
أبو الحمد، هالة الشافعي محمد. استخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة البحث في التربية و علم النفس مج. 36، ع. 1، ج. 1 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 263-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257814
American Medical Association (AMA)
أبو الحمد، هالة الشافعي محمد. استخدام برنامج تدريبي في تحسين الدافعية الذاتية لذوي صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية. مجلة البحث في التربية و علم النفس. 2021. مج. 36، ع. 1، ج. 1، ص ص. 263-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1257814
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1257814