الوعي الفونولوجي و علاقته بدقة و سرعة القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 26, Issue 2 (30 Jun. 2019)23 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تستهدف الدراسة تعرف العلاقة بين الوعي الفونولوجي ودقة القراءة وسرعتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولآجل تحقيق هذا الهدف قام الباحث باختيار 288 تلميذا بالأسلوب العشوائي الطبقي ذو التوزيع المتساوي.
ولقياس هذا الهدف تم بناء اختبار الوعي الفونولوجي واختبار دقة وسرعة القراءة ، وقد استخرج الباحث لهذه الأدوات شروط الصدق والثبات.
وتشير أهم نتائج الدراسة إلى إن تلاميذ المرحلة الابتدائية يتسمون بالوعي الفونولوجي، ويمتلكون دقة وسرعة جيدة في القراءة، وتوجد فروق على مقياس الوعي الفونولوجي ودقة وسرعة القراءة وفقا لمتغير النوع والكفاءة القرائية، وأختتم الباحث الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات المهمة.
Abstract EN
The study aims to identify the relationship between phonological awareness and the accuracy and speed of reading in primary school students.
In order to achieve this goal, the researcher selected 822 students by Sample of random for equal allocation.
To measure this goal, the phonological awareness test and the accuracy and speed of reading was constructed.
The results refer that students have phonological awareness, accuracy and speed of reading, and there are differences on the phonological awareness and accuracy and speed of reading according to the gender & reading efficiency variables.
American Psychological Association (APA)
عبيد، فارس هارون رشيد. 2019. الوعي الفونولوجي و علاقته بدقة و سرعة القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 26، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258106
Modern Language Association (MLA)
عبيد، فارس هارون رشيد. الوعي الفونولوجي و علاقته بدقة و سرعة القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم الإنسانية مج. 26، ع. 2 (حزيران 2019).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258106
American Medical Association (AMA)
عبيد، فارس هارون رشيد. الوعي الفونولوجي و علاقته بدقة و سرعة القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم الإنسانية. 2019. مج. 26، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258106
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-1258106
