فاعلية استخدام التعلم المستقل (الاكتشافي-الافرادي)‎ على مستوى الأداء المهاري في الباليه

Abstract AR

فاعلية استخدام التعلم المستقل (الاكتشافى-الافرادى) على مستوى الأداء المهارى في الباليه
أ.

م.

د/ مها محمد عزب الزيني

هدف البحث:
يهدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام التعلم المستقل (الاكتشافى-الافرادى) على مستوى الأداء المهارى في الباليه
منهج البحث:
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظرا لملائمة لطبيعة البحث الحالي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين أحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة باتباع القياسات القبلية و البعدية لكلا المجموعتين.

مجتمع و عينة البحث:
اشتمل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات للعام الجامعي 2018-2019 وتم إجراء البحث على عينة عشوائية بلغ قوامها (40) أربعون طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية بنسبة مئوية قدرها (16.7) من مجتمع البحث وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين و متكافئتين أحداهما تجريبية قوامها (20) عشرون طالبة اتبع معهن البرنامج التعليمي باستخدام أسلوب التعلم المستقل على بعض مهارات التعبير الحركي (البالية) قيد البحث و الأخرى ضابطة قوامها (20) عشرون طالبة اتبعت معهن الطريقة التقليدية (الشرح و أداء النموذج) في تعلم نفس مهارات التعبير الحركي (الباليه) قيد البحث.

الاستنتاجات:
من خلال الإطار المرجعي للباحثة و من النتائج التي أمكن التوصل إليها فقد تم استنتاج ما يلي:
- أن أسلوب التعلم المستقل بشقية (الاكتشافي و الافرادى) له تأثير إيجابي على مستوى الأداء لمهارات البالية.

- أسلوب التقليدي إثر بشكل محدود على تحسن مستوى الأداء المهارى في البالية.

- استخدام الوسائل التكنولوجية يساهم في الارتقاء على مستوى الأداء في البالية.