الاستفادة من منصات التعلم الإلكتروني في تقييم الطلاب المتخصصين للمواد العملية في الموسيقى العربية و آلة البيانو

Abstract AR

في ظل الاحداث الصعبة التي واجهت العالم عام 2020م وهي جائحة فيروس كورونا COVID-19 مما تسبب في تعطيل الدراسة في كل انحاء العالم.

وتم الاستعاضة عن التدريس التقليدي في الجامعات بالتعليم الإلكتروني عبر المنصات التعليمية.

وتم استخدام المنصات في التعليم و الأبحاث و الاختبارات.

لكن كان من الصعوبة استخدامها في اجراء الاختبارات العملية.

ولاسيما في مواد الموسيقى العربية مثل الصولفيج و الغناء العربي وفي مادة أداء الآلة الاختيارية (العود – الناي) وفي عزف و أداء آلة البيانو.

مما دفع الباحثان لإجراء هذه الدراسة التجريبية لاختبار نتيجة هذه اجراء هذه الاختبارات للطلبة المتخصصين.

و هدفت هذه الدراسة إلى بحث إيجابيات و سلبيات استخدام المنصات الإلكترونية للتعلم في اجراء الاختبارات العملية لمواد الموسيقى العربية و آلة البيانو.

و هدفت أيضا إلى توضيح أثر الاستفادة للدارس و المدرس من استخدام المنصات التعليمية في اجراء الاختبارات العملية لبعض المناهج الموسيقية.

و هدفت إلى دراسة بعض نماذج المنصات التعليمية وكيفية عملها وكيفية توظيفها في اجراء الاختبارات العملية لمواد الموسيقى العربية و آلة البيانو.

و تحققت افتراضات الباحثان من خلال نتائج البحث بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب الذين اجتازوا الاختبارات الإلكترونية العملية من خلال المنصات التعليمية و بين استخدام الطريقة التقليدية في اجراء الاختبارات العملية بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية.

و تحقق ايضا افتراض الباحثان بأن مميزات اجراء الاختبارات الإلكترونية أفضل و أكثر جدوى و فاعلية من استخدام الطرق التقليدية في الاختبارات.