![](/images/graphics-bg.png)
أثر استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين
Other Title(s)
The effect of (SWOM) strategy in mathematics teaching to implementing some 21 century skills
Author
Source
Issue
Vol. 24, Issue 4، ج. 1 (30 Apr. 2021), pp.251-277, 27 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
- Universities
- Researchers
- Labour market
- Teaching methods
- Students
- Knowledge economy
- Educational strategies
- Classrooms
- Mathematics
- Skills
- Design of experiments
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لدى طالبات جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بكلية التربية بالدلم قسم الرياضيات لتحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين استخدم البحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة و تكونت عينة البحث من (17) طالبة بالمستوى الخامس بقسم الرياضيات لمقرر طرائق تدريس الرياضيات (1) بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي1440/1441هـ لمناسبتها معه لأنه الأساس في صقل الخبرات التربوية في تخصص الرياضيات بالقرن الحادي و العشرين و استراتيجية سوم التي تعد ضمن الاستراتيجيات الحديثة في تدريس المهارات فوق المعرفية التي تهدف إلى تحسين التعلم لإعداد جيل واعي ناقد و مبدع.
و استخدم البحث مقياس مهارات القرن الحادي و العشرين من إعداد الباحثة.
و لاختبار صحة الفروض تم استخدام اختبارTest-t كذلك Cohen''s d لقياس حجم و مستوى التأثير.
وتوصلت النتائج إلى أن الاستراتيجية لها أثر إيجابي فعال في تحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين لوجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة لصالح التطبيق البعدي لمقياس مهارات القرن الحادي و العشرين و التي أصبحت متطلبا رئيسيا من متطلبات الاقتصاد المعرفي بسوق العمل في القرن الحادي و العشرين.
Abstract EN
The research aims at identifying the effect of Using (SWOM) strategy in math Teaching, Among Prince Sattam bin Abdulaziz University students in College of Education in Dilam- Department of Mathematics To implementing some 21century skills, The research used the semi-experimental method by using one-group experimental design, The research sample consisted of(17) Students in the fifth level students from Mathematics Department for the Mathematics Teaching Methods(1) Course in the second semester of the academic year 1440/1441 AH, which is appropriate to it Because it is the basic for refining educational experiences in the field of mathematics in 21 century, and (SWOM) strategy Which is among the modern strategies in teaching epistemological skills, It aims to improve learning to prepare a conscious, critical and creative generation.
The Research used the 21century skills scale (Prepared by the Researcher), to test the hypotheses validity The t-Test was used, and Cohen''s d to measure the effect size and level.
The results can be explained that there are statistically significant differences between Group scores in favor of the post application of the 21century skills scale, which has become a major requirement of knowledge economy in the labor market for 21 century.
American Psychological Association (APA)
السيد، سحر عبده محمد. 2021. أثر استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 24، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258388
Modern Language Association (MLA)
السيد، سحر عبده محمد. أثر استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات مج. 24، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 251-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258388
American Medical Association (AMA)
السيد، سحر عبده محمد. أثر استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات لتحقيق بعض مهارات القرن الحادي و العشرين. مجلة تربويات الرياضيات. 2021. مج. 24، ع. 4، ج. 1، ص ص. 251-277.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258388
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1258388