![](/images/graphics-bg.png)
تطوير تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في مصر : رؤية مستقبلية
Other Title(s)
Development of mathematics teaching for mentally handicapped pupils who are able to learn in intellectual education schools in Egypt : a future vision
Author
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد
Source
Issue
Vol. 24, Issue 4، ج. 1 (30 Apr. 2021), pp.380-400, 21 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
و تكمن أهمية ورقة العمل الحالية في أنها تلقي الضوء على خصائص و تصنيفات التلاميذ المعاقين عقليا و طرائق و أساليب التدريس المناسبة لهم، كما تقدم رؤية مستقبلية لتطوير محتوى منهج الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا، بالإضافة إلى تقديم رؤية مستقبلية لتطوير إستراتيجيات تدريس الرياضيات للمعاقين عقليا، أساسها إضفاء العمق الإنساني في التعامل مع تلك الفئة من ذوي الإحتياجات الخاصة
Abstract EN
The care and teaching of the disabled with special needs is one of the problems that faces all contemporary societies.
No society is devoid of a significant proportion among its individuals that have one or more types of disability, and (2.5% -3% ) of the members of any society are mentally handicapped, so that this category got the most attention paid by specialists more than any other one.
Due to the attention given by the country to the disabled in general and the mentally handicapped in particular, there is an increasing need to develop the mathematics curricula offered in intellectual education schools in the light of the educational and training needs of this class of pupils, to make the process of learning mathematics and related skills valuable and beneficial to them, to give those pupils the opportunity to use mathematical concepts and skills in meaningful practical situations, and to provide them with essential skills to participate in everyday social life.
The importance of the current worksheet is that it highlights the characteristics and classifications of mentally handicapped pupils and their appropriate teaching methods and styles.
It also provides a future vision for developing the content of mathematics curriculum and its teaching strategies for mentally handicapped pupils.
It is based on bringing human depth in dealing with this category with special needs.
American Psychological Association (APA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. 2021. تطوير تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في مصر : رؤية مستقبلية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 24، ع. 4، ج. 1، ص ص. 380-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258392
Modern Language Association (MLA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. تطوير تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في مصر : رؤية مستقبلية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 24، ع. 4، ج. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 380-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258392
American Medical Association (AMA)
عبد البر، عبد الناصر محمد عبد الحميد. تطوير تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في مصر : رؤية مستقبلية. مجلة تربويات الرياضيات. 2021. مج. 24، ع. 4، ج. 1، ص ص. 380-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258392
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1258392