![](/images/graphics-bg.png)
الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة
Joint Authors
علي باقر سلمان
الفتلاوي، خالد راهي هادي
Source
Issue
Vol. 28, Issue 3 (30 Sep. 2021), pp.1-19, 19 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Economy and Commerce
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Teaching
- Primary schools
- Quality control
- International standards
- Arabic language
- Total quality management
Abstract AR
اللغة العربية هي اللغة التي باركها الله تعالى لجعلها الناطقة باللغة القرآن الكريم و مندوبا لكل حرف منها، و تحتل قواعد اللغة العربية مكانا مهما في أقسام اللغة العربية لأنها تمثل طعما يتخطى واقع الحياة الحقيقي على الرغم من الدراسات التي أجريت لهذا القسم إلا أن أهمية اللغة العربية التي رأت فقط أن مشكلة التدريس ما زالت قائمة، لأن منهجه صعب و قلة أساليب التدريس المستخدمة في التدريس و نقاط الضعف، لذلك تعمد الباحث دراستها وفق معايير جديدة هي معايير الجودة الشاملة من أجل الارتقاء إلى مستوى هذا المقال و ألقى الباحث (الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة).
و لتحقيق الهدف قام الباحث باختيار المنهج و الاسم الوصفي لانجاز اغراض البحث و اختار مركز مدارس القصيدية في مركز محافظة بابل لاستكمال اجراءات البحث و اختار الباحث عشوائيا المدارس الابتدائية و منها (50) معلما و معلمة لمادة اللغة العربية، و تطبيقها على أداة البحث عنها، و هي عبارة عن نموذج مذكرة أعدها الباحث من خلال الاطلاع على بعض الدراسات ذات الصلة.
تحديد مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال طرق تدريس اللغة العربية وتعليمها ، ومن خلال آرائهم أعد الباحث قائمة بالكفاءات تتكون من (44) كفاية موزعة على ثلاثة مجالات (مجال التخطيط - التنفيذ - التقويم) وبعد التأكد من صدقه من خلال استخلاص نسبة الوزن.والمتوسط المرجح لهم حيث اتضح للباحث أن (31) كفاية ضعيف و (13) كفاية قوي، و قد استبعد البحث عن مهارات قوية و عمل على تحسين مهارات الضعفاء وذلك من خلال بناء برنامج لتنمية مهارات الضعفاء و تحسين أدائهم وفق معايير الجودة الشاملة ، و بعد الانتهاء ختم الدراسة بجملة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The Arabic language is the language blessed by God Almighty to make it the speaker of the Holy Qur’an and a representative of each letter, and the Arabic grammar occupies an important place in the departments of the Arabic language because it represents a taste that transcends the real reality of life.
Despite the studies conducted for this section, the importance of the Arabic language that saw Only that the problem of teaching still exists, because its approach is difficult, and the lack of teaching methods used in teaching and weaknesses, so the researcher deliberately studied it according to new standards, which are the comprehensive quality standards in order to rise to the level of this article.
according to total quality standards).
To achieve the goal, the researcher chose the method and the descriptive name to accomplish the purposes of the research, and chose the Al-Qasidiyah Schools Center in the center of Babil Governorate to complete the research procedures.
The researcher reviewed some related studies.
Identification of a group of experts and specialists in the field of methods of teaching and teaching the Arabic language, and through their opinions, the researcher prepared a list of ) adequacy distributed over three areas (the field of planning - 44competencies consisting of (implementation - evaluation) and after verifying its validity by extracting the weight ratio.
And ) adequacy is weak and 31the weighted average.
them, as it became clear to the researcher that ( ) strong adequacy, and the search for strong skills was excluded and worked to improve the 13( skills of the weak, through building a program to develop the skills of the weak and improve their performance according to comprehensive quality standards, and after completion, the study .was concluded with a set of recommendations and proposals
American Psychological Association (APA)
علي باقر سلمان والفتلاوي، خالد راهي هادي. 2021. الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 28، ع. 3، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258666
Modern Language Association (MLA)
علي باقر سلمان والفتلاوي، خالد راهي هادي. الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 28، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258666
American Medical Association (AMA)
علي باقر سلمان والفتلاوي، خالد راهي هادي. الكفايات التدريسية اللازمة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 28، ع. 3، ص ص. 1-19.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1258666
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 17-19
Record ID
BIM-1258666